五年级下册语文同步拓展第三单元常香玉的“小气”与大方教学反思_教科版.doc

上传人：a****

文档编号：200985

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关键词：: 五年级下册语文同步拓展第三单元常香玉的“小气”与大方教学反思_教科版年级下册语文同步拓展第三单元常香玉小气大方教学反思教科版

资源描述：: 1、常香玉的“小气”与大方教学反思常香玉的“小气”与大方课文分别从衣、食、住、行四个方面描述了常香玉对自己、对家人的“小气”，实际是严格要求自己和家人；她一生都在进行捐助活动，把她“小气”节省下来的钱大方地捐给了国家和人民，直至临终时也没有停止。文章高度评价了常香玉德艺双馨的崇高形象。一、教学效果：这是一篇略读课文，在教学中我主要采用启发式的教学方式，对学生充分的放手，让学生在读中悟出道理，体会人物的优秀品质。课上我应用多媒体课件播放了豫剧谁说女子不如男的片段，有效的激发了学生的学习兴趣。达到了预期的效果。在理解课文时，让学生抓住“小气”和大方，这一对反义词进行品读相关段落，学生很容易就感受到了常
2、香玉不愧是人民的艺术家，德艺双馨的艺术家。通过小气和大方，自己和国家，让学生从中学习到了，作者通篇使用了对比的写作方法。并鼓励学生可以在自己的习作中使用这一写法，可以更加突出人物的品质。二、成功之处：运用自主、合作的学习方式，把学习的主动权交给学生，让学生通过多种形式的读感悟课文的内容。学习文章的表达方式，在对比中了解常香玉勤俭节约，严于律己，忠心为国为民的伟大形象。汇报时小组成员可以用朗读加谈理解的方式进行，也可以采取其他的形式。在汇报过程中，老师适时地指导朗读，感受常香玉“小气”和“大方”的不同表现，在对比中，加深对常香玉爱国爱民情怀的感悟。常香玉“小气”得不尽“情理”，但那是对自己、对家
3、人；常香玉慷慨大方得让人感动落泪，那是对国家、对人民。常香玉的“小气”表现在衣、食、住、行上（旧房子、旧家具、旧衣服）；“大方”表现在为国分忧捐助飞机及“非典”防治工作，资助下岗职工，资助遇到困难的父老乡亲和自己的家乡。常香玉爱自己的国家，爱人民，她的爱是崇高的。合作品悟，理解内涵。过渡：我们了解了文章的大意，下面我们进一步品味文章的写法和情感内涵，接下来我们将进行第三步品，她是一位“德艺双馨”的艺术家。三、不足之处：课堂运用学生“自主、合作”学习方式，提高了课堂效率，学生很容易理解课文的写作手法和情感内涵，所以在时间预设上课堂提早结束，结构时间不太完整。四、改进措施：今后上课前反思课堂预设，在课文讲述结束教学目标完成后，可以延长阅读时间，或者增加小练笔的环节，更加深刻的消化课文的主题思想。总之，语文教学在不断反思中，得以完善。

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