六年级下册语文课件－3鸟是树的花朵｜冀教版 (共21张PPT).ppt

1、3 鸟是树的花朵资料宝袋吴忌，男，1963年4月生，1984年毕业于安徽师范大学中文系，现为安徽省宿松第二中学高级教师，教务主任，安庆市中学语文学科带头人，安徽省作家协会会员，安徽省散文家协会理事，宿松县文联副主席，政协宿松县委常委。著有散文集雨的缝隙凝视一切。2002年获安徽省政府第五届“安徽文学奖”。写作背景预习检查我会读chshny zhwndo树杈 瞬间白腴舞蹈凝滞婉转字词乐园我会写杈（树杈）瞬（瞬间）腴（白腴）雅（优雅）蹈（舞蹈）滞（凝滞）转（婉转）鸽（白鸽）蹈：注意右半边的笔顺。鸽：第二笔写成点儿，才更美观。瞬、婉：右半边不要多笔画，也不要少笔画。写字有方瞬间：转眼之间。白腴：又白

2、又丰满。凝滞：停止流动，不灵活。婉转：抑扬动听。重点词语课文详解1.在作者眼里，为什么说鸟是树的花朵？一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵”。鸟就像树的花朵，这是一个比喻，它形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似，生动地描写了小鸟的美丽可爱，表达了对小鸟的喜爱和赞美鸟就像树的花朵，这是一个比喻，它形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似，生动地描写了小鸟的美丽可爱，表达了对小鸟的喜爱和赞美2.鸟是怎样变成树上的花朵的？有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，黑压压一大片的是八哥或乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地飞，一群一群地落在光秃秃的树枝上。黑色的鸟群会在瞬间装点一棵树，装点

3、一丛树林。鸽子也这么飞，要是一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的玉兰花开，白得丰腴而优雅。呈现鸟变成树的花朵美丽景象，赞美鸟带给冬天的快乐和生机。3.它们是怎样的花朵？-千姿百态的花朵-常开常新的花朵-跳着舞的花朵-唱着歌的花朵-4.为什么作者认为“树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。”-因为树枝上的小鸟不仅有花一样的美丽的形象，还再造了冬天的生机。5.学习了本文,你感受到了什么？(1)感受到了鸟带给冬天的快乐与温暖，生机与活力。(2)感受到了人与自然和谐相处的乐趣。图解结构全文共13个自然段，可分为三个部分：第一部分（1-7段），写鸟再造了冬的机。第二部分（8-10段），鸟一年四季是树的花朵。第三部

4、分（11-13段），一年四季的树木应该感谢一年四季的鸟。概括主题本文给我们描绘了一幅生机盎然、充满情趣的的冬天美景图，还描绘了这些“花朵”们的动感。向我们揭示：鸟是树的花朵，树是鸟的天堂。只要有美的心情，处处就是美景的道理。写法点拨作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让人在平淡似水感动温暖。拓展提升美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现罗丹谁用全身心去执着地寻求美，美就会悄悄地飞进他的心扉。宋征时美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。马埃利奥特心灵感悟鸟是树的花朵，树是鸟的天堂。只要有美的心情，处处就是美景。随堂练习1.在作者心

5、目中，树上的鸟儿是一种怎样的花朵?-我认定鸟是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵。2.文的前七段称代小鸟们用它(它们)而第八段改称“她”你是怎样理解人称变化的?-文章的前面部分运用大量的排比，比喻和拟人手法描写了小鸟的美和可爱，表达对小鸟的喜爱之情。第段改用“她”把小鸟人格化，将小鸟看成人类的朋友，鼻：从小鸟的身上得到许多人生感悟，对小鸟的感情进一步加深。3.仔细品味“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得柔和而富有弹性”中的“弹性”一词，说说它好在哪里?-弹性”一词用得生动传神，把无形的冬天的风写得具体，可感赋予它尤限的生机和活力，也。表达了对小鸟的喜爱之情。4、作者在文中说：“一年四季的树会感谢，一年四季的鸟。人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢？-小鸟装扮了大自然的春夏秋冬，让我们看到了大自然的美，感受到生活的美好，激发我们热爱自然，热爱生活的感情人们要善于发现美，学会欣赏美；人要向小鸟一样，虽然普通平凡却能给人带来美的享受；从小鸟的身上，人应该学会与自然和谐相处。