2020-2021学年高一语文人教版必修3教学教案:第一单元 3 老人与海 (3) WORD版含答案.doc
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1、高考资源网() 您身边的高考专家老人与海教学设计学习目标: 1.分析人物形象桑提亚哥这位硬汉子形象; 2.学习老人的永不服输的顽强精神。教学重点:分析故事情节,找出人物内心独白,把握人物“硬汉”形象。教学难点:掌握内心独白对人物形象塑造的作用。教学方法:情境法、问题探究法、讨论法。教学准备:多媒体课件课时安排:1课时教学过程:一、情境导入亮剑“明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑,你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队,咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。” 二、熟读课文,了解节选部分的内容。1.古巴老渔民桑
2、地亚哥已经八十四天没有捕到鱼了。这一天碰上了好运气,他捕到了一条特大的马林鱼,他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些把绳子绷断。正当老人高兴地返航时却遇到了鲨鱼的来袭2.学生简要概述节选部分情节。3.图片欣赏。三、再读课文,分析人物形象. 1.桑地亚哥是一个怎样的人物形象? 2.课堂交流。 3.桑地亚哥是位身体强壮的老人,是位有旺盛的精力和惊人的毅力的老人,是位聪明的老人,是位有着丰富打鱼经验的老人,是位临危不乱的老人,是位勇敢的老人,是位坚强的老人,是位果断的老人,是位善良的老人,是位幽默的老人,是位乐观的老人,是位永不放弃的老人 4.文中有大量人物的内心独白,它有什么特点?在文中有什么作用?四、合作探究1.在你看来,桑地亚哥是成功了?还是失败?同学之间讨论一下。2.象征寓意?五、拓展延伸 从桑地亚哥身上你获得什么启发或者感悟?六、小结当我们在自己的人生路上遇到前所未有的苦难的时候,让我们回想一下这个孤独的老人,想想那在大海上孤独地与强敌战斗的“硬汉”。这样,我们是不是就会发现其实有很多困难并没有想象中的那么不可战胜?七、课外作业课外阅读海明威老人与海全文。板书设计老人与海海明威老人硬汉海人生鲨鱼困境- 2 - 版权所有高考资源网
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