六年级上册语文试题第二单元测试题人教新课标无答案.doc

1、小学语文第十一册第二单元测试题一、组词、（4分）檐（ ） 瞻（ ） 妥（ ） 藉（ ）偿（ ） 剥（ ） 馋（ ） 钮（ ） 二、把下面的成语补充完整。(4分)前（ ）后仰 救死（ ）伤 崇山（ ）岭盛气（ ）人 口若（ ）河 精兵（ ）政天（ ）地暗 好意难（ ）三、给下面带点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。(4分)张的解释有：使合拢的东西分开。陈设；铺排。看，望。量词。 四、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打。(4分)1雷锋的精神怎么能不鼓舞我们？（ ）2雷锋的精神不能不鼓舞我们。（ ）3我们的校园被彩带装饰得异常美丽。（ ）4我们的校园把彩带装饰得异常美丽。（ ）五、给下面带点

2、的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。(4分)张的解释有：使合拢的东西分开。陈设；铺排。看，望。量词。六、选词填空。(6分)虽然但是 不但而且与其不如 无论都(1)我们（ ）走到哪里，（ ）不能忘记人民的嘱托(2)（ ）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。(3)张老师（ ）没有担任我们的班主任，（ ）却关心着我们班的每一个同学。他（ ）有空儿，（ ）到我们班问这问那。七、修改病句（在原句上改）。(8分)(1)我高兴得坐立不安。(2)妈妈烙（l4o）的饼和馒头很好吃。(3)我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。(4)河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺，郑州的黄河公路大桥。八

3、、读下面的句子，哪些是打比方的话，在句后的括号里打。(3分)(1)又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。（ ）(2)兔妈妈精心照料着自己的一双儿女。（ ）(3)夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。（ ）(4)打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。（ ）(5)老虎张开大口，好像要一下子把山羊吞进肚里似的。（ ）(6)马晓红是我们班的百灵鸟。（ ）九、读下面两组句子，在括号里注明每组的意思相同或者不同。(4分)十、读下面的句子，联系有关课文，选择正确的答案，在括号里打上。(6分)(1)桂林山水甲天下。的意思是：桂林山水的美天下第一。（ ）桂林的山水很美。（ ）桂林山水的美值得称赞。（ ）(2)遇

4、到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。这两句话的含义是：说明京张铁路是中国人自己修筑的第一条铁路。（ ）说明詹天佑不怕困难。（ ）充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的决心。（ ）十一、判断下面的说法，对的在括号里打上，不对的打上。(6分)(1)书的故事一课，作者的写作目的是表达青年对鲁迅先生崇敬和感激的思想感情。（ ）(2)林海一课中讲的大兴安岭美得并不空洞，主要是因为大兴安岭有岭、林、花。（ ）(3)高尔基的童年是写高尔基小时候，在一家裁缝店里当学徒，在店主人百般阻挠的情况下，刻苦读书的事。（

5、 ）(4)古诗前出塞，作者通过士兵之口，表达了自己对战争的看法。（ ）十二、阅读下面的文章，按要求完成作业。(18分) 全神贯注 法国大雕塑（di1o s)）家罗丹有一次邀请他的至友（交情极深的朋友）奥地利作家茨（c0）维格到他家作客。饭后，罗丹带着客人参观他的工作室。他们走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，一座仪态端庄的女像，矗立在他们的面前。茨维格不禁拍手叫好，并向罗丹祝贺，祝贺大雕塑家的又一杰作诞生了。可是，罗丹自己端祥一阵后皱着眉头说：啊！不，还有毛病左肩偏斜了一点，脸上，对不起，你等我一会儿。说完他立刻拿起抹刀，修改起来。茨维格怕打扰雕塑家工作，就知趣地悄悄站在一边。只

6、见罗丹一会儿上前，一会儿退后，嘴里有时叽哩咕噜，像同最亲近的人密谈；有时眼里闪着异样的神色，似乎在与人进行激烈的争吵。他的脚把地板踏得吱吱直响他的手不时在空中舞动。一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹的动作越来越有力，情绪更为激动了。他好像喝醉了一样，好像整个世界对他来讲已经消失了。大约一个小时以后，罗丹才停顿下来，他对着那座女像发痴（ch9，呆的意思）地微笑，然后，轻轻地叹了口气，把湿布披在塑像上。 茨维格见罗丹工作完毕了，就走向前去，准备同罗丹交谈；不料，罗丹这时竟旁若无人地径自向门外走了，而且出门后还拉了门准备上锁。茨维格莫名其妙 赶忙把罗丹叫住 喂 我亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呀

7、罗丹这才猛然想起他的尊贵的客人是在他身旁的 他很抱歉（qi4n）地对茨维格说：啊哟！你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。茨维格对这件事有很深的感触，他后来回忆时说：这一天下午，我在罗丹那里所学到的，比我多年在学校里学的要丰富得多，因为，从那时以来，我便知道，人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，那就应该全神贯注。1在原文第四自然段中缺标点的地方补上标点符号。（2分）2按事情发展的顺序把文章分成四段（两段之间用隔开），并概括出第一、二两段的段落大意。（6分3文中描写罗丹全神贯注地工作共有( )句话，用在原文上把它们画出来。（3分）4文中旁若无人一词的意思是_（2分）5他对着那座女像

8、发痴地微笑，然后，轻轻地叹了口气，把湿布披在塑像上。这里，轻轻地叹了口气的正确含义是：（3分）A罗丹心里有点儿发怒，不痛快。B罗丹干了一个小时的活儿，有点累了。C罗丹园修正了艺术品的缺陷，心里很满意，如释重负。D罗丹只是很自然地叹了口气，并没有什么意思。6原文中有一句话点明了文章的中心思想，请你找出来，抄写在下面。（3分）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。与当今“教师

9、”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。十三、作文。(30分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不

10、少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。在你的身边有关心你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、教师、工人、农民、公安。选一个你喜欢的人写一篇作文题目自拟。通过具体的事例表现人物的品质，通过人物的外貌、语言动作、神态、表现人物的特点。内容要具体，语句要通顺。