四年级上册语文课件 - 第8单元第32课 飞船上的特殊乘客 人教新课标(共38张PPT).ppt

1、作业自学读说导入字词小结板书拓展32.飞船上的特殊乘客四年级语文上新课标人同学们,这是在2003年的10月15日至16日,我国航天史上发生的一件大事,我国首个载人航天飞船“神舟五号”发射成功。在“神舟五号”飞船上,除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔,还有一批特殊的乘客,那它们到底是谁呢?让我们到课文中去寻找答案吧!返回返回3.了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。1.学习本课生字,学生小组内听写2.正确、流利、有感情地朗读课文,激起热爱科学的情感。lshifti例筛辐汰谁来读一读？yoniojino肴尿碱遨谁来读一读？谁来读一读？例如筛选辐 射淘 汰美味佳肴糖尿病碱性shiyo toj

2、in f shtinio筛选遨游淘汰糖尿病：泛指在同类事物中去掉不需要的,留下需要的。：.留下好的;去掉不合适的保留合适的。：以波或粒子的形式发射辐射能的过程-亦称放射。：是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。返回辐射：从高空,或者在大范围内的漫游。1.课文中哪些地方你最感兴趣?还有哪些地方不明白呢?让我们再次走进课文。注意听清老师的要求:认真读感兴趣的地方,想想为什么感兴趣。不明白的地方把它变成问题写在你的教材一边。让我们带着读书要求再来读读感兴趣的地方和不明白的地方,边读边做批注!谁先来跟大家交流你最感兴趣的地方?茄子籽辣椒籽西瓜籽2.“搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比

3、篮球还大,有的却比鸡蛋还小。”说一说你为什么对这句话感兴趣?还有谁喜欢这个句子?说说你喜欢的理由?坐过飞船的茄子种子。3.同样是茄子,有的大,有的小,多么有趣的差异呀！看,这就是科学家培育出来的太空茄子,多有趣啊！谁再来读这句话？谁还想读？让我们一起读出它的趣味。你还对哪句还很感兴趣？4.“太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高。”你关注到了它的营养价值。是呀,我们摄取了大量的铁和维生素C就可以提高身体的免疫力,让我们变得更健康了。想到这些心里不由得美滋滋的,读吧。继续交流。5.“太空葫芦可以长到一米长。”一米是多长？比画一下,那我们平时见到的葫芦有多长？那太空葫芦呢？(用动作告诉老师)是呀,

4、一米长。谁来读一读这个句子?我仿佛看到了一米长的大葫芦。你们还喜欢哪句?6.“太空辣椒不仅个大味美,还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。”太空辣椒有黄的,有红的,真漂亮呀!请你美美地读读这一句。还有吗?同桌相互交流吧!它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。7.没想到经过一番太空旅行,小小的植物种子竟然有如此美妙的变化。科学家培育出的这些种子,它们普遍具有什么优点呢?8.科学家用这样的太空种子,培育出来的太空植物是什么样子的呢?让我们一起来欣赏一下。9.从你们专注的表情,老师发现你们已经被它深深地吸引了。刚才我们交流了感兴趣的句子,那你在读书过程中有什么不明白的地方吗?10.为什么要把植物的

5、种子带上太空?植物种子为什么会发生变化?有哪些用武之地?谁能帮助他解决这个问题?科学家11.小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。那么真正的魔法师是谁？是的,要想培育出优良的品种,还需要科学家对经过太空旅行的植物种子进行认真选育和精心培育。12.科学家是真正的魔法师,有什么依据吗?真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出了一个个奇迹!同学们,这还是一篇说明文,课文清清楚楚地向我们介绍了经过太空旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因,以及经过选育之后果实的用途。那么,我们再次回到课文中,你觉得这篇文章在语言的表达上有哪些特色

6、?快速浏览一下课文。找一找。这篇文章作者运用拟人的修辞手法和举例子、作比较、列数字的说明方法把飞船上的特殊乘客介绍的清楚、具体。返回通过学习,我们知道介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因,以及经选育之后果实的食用、药用及他用。了解了科学实验和科学研究的神奇作用。假如你就是这批特殊乘客之一,你想做一颗什么植物种子,为什么？大家的想法个个精彩,发挥你的想象,你能运用你学过的说明方法介绍自己吗?请欣赏小练笔:种子的自述种子的自述我原是一颗普通的茄子种子，由于科学家们让我乘坐“神舟一号”和“神舟五号”飞船去太空“旅行”了，我便有了一个新名字，叫“太空茄子”。说起那次旅行，我可是有说

7、不完的话要说了：当时，我和几个同伴被一只很大的手拿了起来，放进了“神舟一号”无人飞船。然后，我便听到了“轰轰”的声音，没过多长时间，我突然觉得自己身体变得轻飘飘的，有一种好像在“飞翔”的感觉，就这样“飞翔”了好一会儿，我忽然觉得自己的身体发生了一些变化，好像自己体内的某个部分变了样子，一会儿我突然觉得难受了起来，肚子很痛，可是过了一会又感觉好了，回到了最初的状态，太空真是太奇妙了！我在太空中旅行了十几天，便离开了这艘飞船。又过了几年，我上了另一艘飞船“神舟五号”飞船，在乘坐这艘飞船的过程中，我更是感觉到了太空的奇妙。这两次“旅行”真是令人难忘啊！经过人类的种植，我身材变得很壮了，我不再穿着紫色

8、的大衣，而是穿着黑得发亮的大夹克，漂亮多了。和我一起上太空的其他植物种子也变了样，它们一个个在那里尖叫着，它们为什么尖叫呢？原来，它们的身体也变了样。瞧，我身边的菜葫芦，不，不！应该说是“太空菜葫芦”，有的都长到一米长了，按比例来讲，它们简直都可以和篮球明星姚明媲美了。再瞧瞧那边的太空辣椒，有的依然穿着红色的旗袍，可有的呢，却脱掉旗袍换上了金黄色的宴会盛装。而且，我们的作用比以前更大了，比如果实变大，抗病性增强，有益健康，还可以治愈疾病。科学家还称我们为“有益健康的绿色蔬菜”呢！我很高兴地能够成为人类的好伙伴！返回植物种子变化 原因 用途科学创造奇迹返回作业1读准本课需要掌握的词语:“例如、筛

9、选、辐射、淘汰、美味佳肴、糖尿病、碱性”。作业2阅读短文,回答问题。迷人的海洋对大海我是一无所知,但看了海洋的秘密一书后,我完全被大海迷住了。当我看到书中“海洋的诞生”时,心想:难道大海也有生日?它是哪一年出生的呢?它的妈妈是谁?我带着这几个问题往下看。哦,我知道了。原来海洋是在月亮诞生时,地球受了强烈的震动而裂开,裂缝越裂越大,海洋便渐渐形成了。啊!多么有趣!大海的妈妈原来是月亮。可是,大海是有水的呀!这水又是从哪里来的呢?我仔细地看下去,原来大海里的水,是雨呀!雨又是从哪里来的呢?噢!原来围绕地球的大气慢慢地变成了雾。雾越积越厚,变成了雨水。这雨没有止息地下了几千年,于是干的海洋变成了汪洋

10、大海。当我看到书中“海中采药”时,有点奇怪,陆地有药,海底也有药?知道了,知道了!鱼肝油、琼胶、精蛋不都是从海洋生物中提取的吗?啊!海洋,你是多么绚丽,多么神奇!为了探索你更多的，我愿长大成为一名人民的海洋科学家。返回1.文章题目中反映文章中心的词是,文章是通过和两方面的材料说明中心的。2.找出文章中能概括全文内容的句子抄写下来。3.选择正确的答案填在括号里。这篇文章的体裁是()科学幻想 童话 寓言 科学故事 民间传说 读后感迷人海洋的诞生海中采药啊!海洋,你是多么绚丽,多么神奇!太空育种的资料太空种子就是把普通种子送往太空,使其在太空中的独特环境下进行变异的育种法。详细介绍如下:阶段一:种子

11、筛选。种子筛选是航天育种的第一步,这一程序非常严格,需要专业技术。带上太空的种子必须是遗传性稳定、综合性状好的种子,这样才能保证太空育种的意义。阶段二:天上诱变。利用卫星和飞船等太空飞行器将植物种子带上太空,再利用其特有的太空。环境条件,如宇宙射线、微重力、高真空、弱地磁场等因素对植物的诱变作用产生各种基因变异,再返回地面选育出植物的新种质、新材料、新品种。中国农科院作物科学所航天育种中心主任刘录祥研究员指出:诱变表现得十分随机,在一定程度上是不可预见的。航天育种不是每颗种子都会发生基因诱变,其诱变率一般为百分之几甚至千分之几,而有益的基因变异仅是千分之三左右。即便是同一种作物,不同的品种,搭载同一颗卫星或不同卫星,其结果也可能有所不同,航天育种是一个育种研究过程,种子搭载只是走完万里长征一小步,不是一上去就“变大”,整个研究最繁重和最重要的工作是在后续的地面上完成的。阶段三:地下攻坚。由于这些种子的变化是分子层面的,想分清哪些是我们需要的,必须先将它们统统播种下去,一般从第二代开始筛选突变单株,然后将选出的种子再播种、筛选,让它们自交繁殖,如此繁育三、四代后,才有可能获得遗传性状稳定的优良突变系,期间还要进行品系鉴定、区域化试验等。这样,每次太空遨游过的种子都要经过连续几年的筛选鉴定,其中的优系再经过考验和农作物品种审定委员会的审定才能称其为真正的“太空种子”。返回返回