四年级上语文课件-为了他的尊严_北师大版.ppt

1、为了他的尊严乞丐慷慨施舍怔住鞠躬鄙夷不屑报酬橄榄气度不凡喘气俯身检查预习1、课题中的“他”指的是谁？谁给了他尊严？2、生活中你见过乞丐吗？你们是怎么对待他们的？3、课文讲了件什么事？4、课文主要讲了几个乞丐？是怎么样的乞丐？5、那个独臂乞丐开始愿意搬吗？后来为什么搬了？（1）刚开始为什么不情愿？（2）如果向你乞讨，你会怎么做？（3）“怔住”是什么意思，为什么怔住？（4）找出描写乞丐干活的语句，说说你读懂了什么？（5）干完活后他还生气吗？为什么？6、若干年后乞丐的生活发生了什么变化，是什么让他发生了变化？7、双手健全的乞丐为什么不搬砖？想象他的结果。8、搬不搬砖对乞丐不一样，有什么不一样的？9、

2、为什么要把房子送给没有手的人？10、读完这个故事，你们有什么样的感受？这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难过,碰上谁都会慷慨施舍的。他西装革履,气度不凡,跟那些自信自重的成功人士一模一样。是什么事使他发生了这样大的变化？搬砖乞丐怔住了，他用异样的眼光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。此时，他可能在想。文中哪些语句具体描写乞丐搬砖？从哪些方面进行了描写？终于,他俯下身子,用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬一块,整整搬了两个小时,才把砖搬完。他累得气喘如牛,脸上布满灰尘,几绺乱发被汗水濡湿了,歪贴在额头上。妇人递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过来，很仔

3、细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。自由读9-12自然段,小组讨论以下问题:双手健全乞丐的做法:其他乞丐的做法:孩子的不解:母亲的看法:他不仅没有挣到20元钱，更重要的是他失去了自己的尊严。写双手健全的乞丐在本文中有什么作用？对比 为了他的尊严记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖，使乞丐获取劳动所得，从而获得了自信和做人的尊严，并依靠自己的劳动取得成功的故事。默读妇人与乞丐第二次见面的对话仔细体会。你怎么看待妇人拒绝乞丐的回报?“因为我们一家人个个都有两只手。”妇人很自爱，不求回报，更不愿享受他人的劳动成果，她要靠自己的双手创造生活。她这样教乞丐，也这样要求自己，显示了妇人高尚的人格品质。不劳而获的是施舍,靠劳动挣来的是报酬,只有劳动才能找回尊严。