四年级下册语文课件-20 母亲的呼唤 语文S版(共21张PPT).ppt

1、母亲的呼唤母爱,是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱,它沉浸于万物之中,充盈于天地之间。没有历史诗歌的撼人心魄,没有惊卷大海的风波逆转,就是那一生相伴的声声呼唤。儿时回忆涌心头声声呼唤母爱深1.字词整合音序Q词性动词部首忄同音乔笔画15画结构左右憔音序C词性动词部首忄同音脆笔画11画结构左右悴生难字初读感知音序Y词性形容词部首心同音鱼笔画13画结构上下愚多音字露(露珠)(显露)运用太阳公公露()出了笑脸,温柔地注视着草尖上还在熟睡的小露()珠。近义词慈祥慈爱二者都有“和善可亲”的意思。区别在于：“慈祥”侧重指表露在外的态度、神色等,多用于形容长者或老年人；“慈爱”侧重指人的内心情感、神态等,多用于

2、年长者对年幼者的仁慈、怜爱之心填一填：1.奶奶的脸上露出了()的笑容。2.卖火柴的小女孩渴望()的祖母将她带走。慈祥慈爱重难点词语呼唤()：召唤。慈祥()：和蔼安详。温馨()：温和芳香；温暖。绝望()：希望断绝；毫无希望。憔悴()：形容人瘦弱,面色不好看。不堪()：达到不能忍受的程度,表示程度深。声嘶力竭()：嗓子喊哑,力气用尽,形容拼命叫喊、呼号。领悟()：领略事物而有所体会。愚笨()：头脑迟钝,不灵活。2.整体感知母亲的呼唤一文中作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事,反映了母亲对孩子的()、(),表达了人间()的亲情,以及作者对母亲的()。殷切关怀无限爱意真挚、和谐、美好深深眷恋特

3、殊语句找出文中反问句而我,一心一意要拾美丽的小贝壳,哪里注意到海水正在涨潮,又哪里听得到母亲急切的呼唤？段落大意母亲的呼唤是甜蜜的体验。（1）回忆母亲呼唤“我”的三件事。（25）母亲的呼唤是母爱的流露。（6）思维跳跃，常做实验。（78）思维跳跃，常做实验。（9）课文结构母亲的呼唤总起：母亲的呼唤是人们甜蜜的体验分述总结：母亲的呼唤母亲的流露刻骨铭心刻骨铭心幸福眷恋捉迷藏时母亲的呼唤最快乐的回忆海边母亲的呼唤一辈子忘不了听到母亲呼唤的心烦后来的领悟1.第1段中轻柔表现了什么？“轻柔”一词,写出了母亲的慈爱、温柔。“一步又一步”反映了母亲那声声呼唤对小宝贝产生的鼓舞力量。文中的“这”指代上述两个画

4、面,“多么感人”“多么美丽”充分体现了母亲的呼唤所具有的震慑力量,表达了作者对伟大母爱的赞扬之情。再读课文2.结尾的表述有什么作用？这段回应文章开头,点明中心。总写“我”已了解到母亲的呼唤是母爱的流露,是亲情和关怀的表示。母爱通过这一声声亲切的呼唤流露出来,这深情的呼唤是伟大的母爱,“我”已经深深感受到了母亲对“我”的关爱。读课文，文中作者回忆母亲呼唤“我”的哪三件事？表达了怎样的思想感情？找出文中语句并分析。精读课文记得在我很小的时候,妈妈常常带我去公园玩儿。她喜欢躲在大树的后面,和我捉迷藏。看我找不到,便“小蓉！小蓉！”地呼唤我。末尾一句的“最”字,说明母爱在“我”幼小的心灵中留下的深刻、

5、难忘的印象。母亲对“我”深深的关爱也在这一系列的神情中得以生动的体现,让“我”真切地感受到,母亲是多么地爱“我”呀！这伟大的母爱,“我”怎么能忘记呢！我边玩儿边走,越走越远,渐渐离开妈妈的视线。妈妈发现我不见了,便焦急地到处找我。对母亲的呼唤,有时“我感到心烦”,“甚至天真地期待”哪天母亲一声都不叫“我”,好“让我耳根清净些”,这些句子,真实地反映出孩子天真、幼稚的心理。叫个不停,她不累吗？我甚至天真地期待：如果哪天,妈妈一声都不叫我,让我耳根清净些,该有多好！我来说作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事,反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意,表达了人间真挚、和谐、美好的亲情,以及作者对

6、母亲的深深眷恋。母爱是平凡的,母爱也是伟大的。你来写母爱的平凡,体现在我们习以为常的母亲的一声声呼唤、一句句叮咛之中；母爱的伟大,则体现在她的真诚,她的无私,让我们好好地享受这平凡而伟大的母爱吧！互动反馈仿写训练写法 本文语言优美,情真意切,以“母亲的呼唤”为线索,写了现实生活中平常的三件事,真实可信,情真意切,感人至深。叙述时采用“总分总”式,条理清晰,层次分明,结构完整。仿写语言积累课内：甜蜜 舒适 天真 慈祥 温馨 急切 绝望流露 领悟憔悴 不堪 泪眼 模糊喜极而泣声嘶力竭一心一意耳根清静课外：形容母亲的词语贤惠勤劳 善良 俭朴 坚强 治家有方呵护备至体贴入微无微不至 含辛茹苦 嘘寒问暖 勤俭持家心灵手巧谢谢