六年级下语文教案24编钟_语文S版.doc

1、课 题24* 编钟课 型新授教学目标知识目标简要讲述编钟的历史由来。能力目标培养学生的口语表达能力情感目标体会曾侯乙编钟的重要价值。教 学重 点指导学生简要讲述编钟的历史由来。教 学难 点了解具体说明曾侯乙编钟的基本情况。教 学用 具课件教学方法练习法、读书法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学生活动设计意图一、导入新课二、设置情境，确定学习目标。三、交流展示四、拓展练读。五布置作业1.你知道哪些民族古乐器？2.课件出示编钟图片，问：这是什么？1. 准备选拔最佳解说员。请全体解说员研究要解说的材料课文语句。讨论解说稿的大致条理。列一个小提纲。2.交流小提纲。简要讲述编钟的历史由来。具

2、体说明曾侯乙编钟的基本情况。基本情况包括（1）曾侯乙编钟的重要价值。（2）曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧。二是音乐性能良好（3）曾侯乙编钟的演奏效果。4.各解说员挑自己最感兴趣的内容琢磨一下，把认为应该介绍的内容整理整理，最好能够不看书向大家解说。5. 教师随机参与，指导评价方法。各组选派能干的选手或有特色的选手全班展示自己的解说内容。要求大家一起注意听，可以模拟观众随时提问。相机指导学生1.理解生词。2.理解重点语句。如：“是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟”从四个“最”和后一句的四个“方面”体会曾侯乙编钟的重要价值。关于曾侯乙编钟的特点，课文是怎样有条

3、理介绍的通过什么方法，介绍曾侯乙编钟的演奏效果。（举了俩例子。）1.用一句话赞美曾侯乙编钟。2.设计一份曾侯乙编钟演奏音乐会节目单。有感情地朗读课文学生交流对编钟的了解。学生默读课文。了解课文脉络。交流小提纲各解说员挑自己最感兴趣的内容琢磨，把认为应该介绍的内容整理学生开始准备。学生在学习小组中展示。各组选派能干的选手或有特色的选手全班展示自己的解说内容。激发学生的学习兴趣学生在课堂上高兴地忙碌，是主动学习的最好的诠释。而主动学习的平台需要教师去随手搭建，情境需要老师去精心营造。培养学生的口语表达能力拓展读写，开阔文化视野。板书设计24* 编钟曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧二是音乐性能良好教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：