六年级下语文教案各具特色的民居｜人教新课标.doc

1、课 题8* 各具特色的民居课 型 略读教学目标1学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。教学重点了解客家民居、傣家竹楼各有什么特点，课文运用了哪些方法来说明这些特点的。教学难点对比阅读两篇短文。教学方法学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。教学准备课文重点句子的课件。课时安排1课时课时目标1学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 教 学 流 程一、复习导入1、上节课，我们学习了藏戏，我们一起来回忆一下这篇课文。课文一开头先提出了三个反问句，作者为什么要用这三个反问句？2、谁再来介绍一下藏戏的形成

2、。3、然后，作者开始介绍藏戏的特点，作者详细介绍了什么特点，用自己的话来说说。4、还有什么特点？二、学习新课文1、默读导语，说说本课的学习要求。2、齐读课文。3、自由读课文，思考：这两种民居有什么特点？（出示学习方法：找出最能反映民居特点的语句；深入阅读这些语句，从中总结出民居的特点；思考民居形成这些特点的原因。）将学生分为两组，一组思考客家民居的特点，一组思考傣家竹楼的特点。4、派代表书写两种民居的特点。客家民居特点：这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。（打比方、作比较）营垒市住宅。墙厚一米，高15米以上的土楼。（列数字）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。（列数字、打比

3、方） 土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。体现浓厚的民俗文化。傣家竹楼特点：傣家竹楼有“藏在竹林”的特点。傍水而居。“树满寨，花满园”。（引用）每幢竹楼呈正方形，分上下两层，楼上住人，楼下关牲口、堆柴禾。竹楼由20至24根柱子支撑。（列数字）屋内横梁穿柱，有的横梁上雕刻着花纹。离地七八尺处铺楼板或竹篾，将楼房隔为两层。以前屋顶是用茅草编织的草排或木片覆盖，近年来大都改为瓦顶。竹楼内部结构简单，宽敞、别致。傣家建造竹楼的风俗：一家盖房，全村帮忙。5、两种民居形成这些特点的原因是什么呢？6、作者运用了什么表达方法来体现

4、这些特点呢？三、比较两篇短文表达方法的异同1、现在我们对客家民居和傣家竹楼的特点有了个整体的了解。那么，这两篇短文在表达方法上有什么相同或者不同的地方呢？2、交流：异：民居形成的原因不同；开头不同。同：都运用了很多说明方法；都通过民居，反映了中华传统文化的魅力。四、小结：1、放映各种民居的投影片2、同学们，今天，我们学习了两种非常有特点的民居，我想请同学们在课后以一种民居的口吻做一个自我介绍，要求说出民居的特点。五、作业设计：按照课文内容完成表格填空。客家民居位置作用材料结构文化特征板书设计各具特色的民居客家民居 傣家竹楼世界民居奇葩教后反思回顾课堂发现也存在一些问题知识迁移做的不够，没有从课内走到课外，可以让学生利用生活资源用本节可所学到的写作方法写一写自己家乡民居的特点。这样可以及时发现学生课堂上存在的问题并及时解决，是学生在课堂上学有所获。在今后的教学中我会不断的反思自己，多运用多媒体资源扩大学生的知识面，激发学生的兴趣达到事半功倍的效果。