六年级语文下册第二单元测试卷一.doc

1、六年级语文下册第二单元测试卷一六年级语文下册第二单元测试题一、看拼音，写字词。Yn ning s n du su zh ko kn ky w h j z zh香味四（ ） （ ）土 沟（ ） （ ）形 （ ）二、比一比，再组词。恼（ ） 趟（ ） 噪（ ） 咨（ ） 吨（ ）脑（ ） 躺( ) 燥（ ） 资（ ）钝（ ）三、照样子，写词语。踢球 捉迷藏软绵绵 绿油油朵朵鲜花 片片爱心开开心心 大大方方五、修改病句。1 王丽被评为“市三好学生”的光荣称号。2 他的家乡是杭州人。3 从这件小事中，发现了大问题。4 改革开放以后，农民的生活水平改善了。5 我们只有上课专心听讲，就能把功课学好。七、阅

2、读理解。（一）课内阅读春（节选）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1 给划线字选择正确的读音。落地（ ） A.lu B.lu C.l D.lo风筝（ ） A.zn B.zng C.zhn D.zhng筋骨 ( ) A.g B. g C.gu D. gu2. 将节选的内容按“迎春、赞春”分成两层，在文

3、中用“/”标出。3. 课文将春天比作 、 、 。写出了春天（ ）A. 百花齐放的特点B. 充满活力的特点C. 新、美、健的特点。4.朗读节奏符号“/”标的正确的一项是（ ）。A.春天像/刚落地的娃娃，从头/到脚都是新的，它生长着。B.春天像刚/落地的娃娃，从头到脚/都是新的，它生长着。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个

4、人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。C.春天/像刚落地的娃娃，从头到脚/都是新的，它生长着。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样

5、,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。D.春天/像刚落地的/娃娃，从头到脚都是/新的，它生长着。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。