安徽省濉溪中学高中语文必修二教学课件：《劝学》练习.ppt

1、劝学练习一、积累 木直中绳，輮以为轮 虽有槁暴 知明而行无过矣 吾尝跂而望矣 君子生非异也 故不积跬步 騏骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 锲而不舍，金石可镂 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 博学而日参省乎己Zhng ruyu pzhqxngkuq jnqiluxi o shnxuxng 字音于介词，从介词，比介词，引出对象，不需翻译青，取之于蓝而青于蓝善假于物也4、一词多义焉积土成山，风雨兴焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉一词多义积累于此，兼语词了，语气助词词类活用积累1君子博学而日参省乎己2上食埃土，下饮黄泉3假舟楫者，非能水也4木直中绳，輮以为轮1名词作状语，每日2名词作状语，

2、向上、向下3名词作动词，游泳4通“煣”，火熏烤。使动用法，“火烤使弯曲”。通假字积累1虽有槁暴2则知明而行无过矣3君子生非异也4木直中绳，輮以为轮“有”通“又”。“暴”通“曝”“知”通“智”zh，智慧。“生”通“性”，资质禀赋“輮”通“煣”。虚、实词积累1冰，水为之，（）2木直中绳，（）3吾尝跂二望矣（）4而闻者彰（）5圣心备焉（）6故不积跬步（）7金就砺则利（）8用心一也（）形成符合、合乎提起脚后跟清楚具备古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”动词接近、靠近专一连词“而”一、青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。声非加疾也，而闻者彰。非利足也，而致千里。非能水也，而绝江河。臂非加长也

3、，而见者远。表转折，连词，可翻译成“却”“但是”。二、君子博学而日参省乎己连词，表递进，可翻译成“而且”“并且”。三、则知明而行无过矣 积善成德，而神明自得，圣心备焉。连词，表因果，可翻译成“因而”。四、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也。顺风而呼，声非加疾也。连词，表修饰，可翻译成“地”。五、锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂连词，表承接关系 六、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。连词，表并列，可翻译成“和”“与”。典型题例 1.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.中绳（zhng）槁暴（p）须臾（y）闻者彰（zhng）B.

4、靛青（dng）舟楫（j）蛟龙（jio）跂而望（q）C.跬步（ku）蚯蚓（yn）蛇鳝（shn）驽马（n）D.可镂（lo）骐骥（j）爪牙（zho）锲而不舍（qi）A2.下列加点词解释全都正确的一项是（）（1）虽有槁暴（晒）（2）輮以为轮（使弯曲）（3）吾尝跂而望矣（抬起脚尖）（4）君子生非异也（通“性”，资质、禀赋）（5）非利足也（走路）（6）筋骨之强（强壮）（7）而致千里（送达）（8）而绝江河（隔断）（9）声非加疾也（强，这里指声音宏大）（10）而闻者彰（清楚）（11）劝学（勉励）A.B.C.D.A 3.根据古今词义变化的特点，按词义扩大、缩小、转移、感情色彩变化和名称说法改变，将下列各句中加点

5、词分类，正确的一项是（）曹操自江陵顺江东下 同心之言，其臭如兰丈夫不耕 能谤讥于市朝 四体不勤，五谷不分 宿将爪牙，若李广 宫女左右莫不私王 牺牲玉帛 金就砺则利 烈士暮年，壮心不已A./B./C./D./B 4.下列加点字用法相同的一项是（）A.积土成山，风雨兴焉/然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔B.善假于物也/于是余有叹焉C.故木受绳则直/则知明而行无过矣D.君子博学而日参省乎己/吾尝终日而思矣C 5.下列不含通假字的一句是（）A.金就砺则利B.虽有槁暴，不复挺者C.輮以为轮D.君子生非异也，善假于物也A 6.对下面虚词的用法分类正确的一项是（）君子博学而日参省乎己。孰知赋敛之毒有甚

6、于蛇者乎。叫嚣乎东西，隳突乎南北。吾尝题乎是。有朋自远方来，不亦说乎？将军迎操，欲安所归乎。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？A./B./C./D./D 7.对下面各句中加点字的解释正确的一项是（）非利足也，而致千里 非能水也，而绝江河 顺风而呼，声非加疾也 驽马十驾，功在不舍 劝学A.尽消失快功绩劝说B.到达隔断猛烈功劳勉励C.到达横渡强成绩勉励D.得到渡过锐利成绩鼓励C 8.选出没有词类活用的一项（）A.假舟楫者，非能水也，而绝江河。B.君子博学而日参省乎己。C.积水成渊，蛟龙生焉。D.上食埃土，下饮黄泉。C 下面三段文字，均选自荀子劝学，按要求完成文后各题。甲：君子之学也，入乎耳，着乎心

7、，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。乙：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。丙：故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。注：端而言，蝡而动：端，微言；蝡，微动。意思是极细微的言行。禽犊：小的禽兽，古人相见常以小禽兽作为礼物。兰槐：一种香

8、料。9.给甲文中画线的句子用“/”断开句读。小人之学也/入乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉 10.甲文中有两个词类活用的词是（）A.学、动B.入、出C.布、美D.身、己c 11.甲文中的“乎”、“曷”可分别用和代替。于何 12.“其质非不美”中的“其”指代（）A.兰槐B.芷C.滫D.君子、庶人B 13.对乙文中画横线的句子理解正确的一项是（）A.喻人本性无善无恶，唯在教育与学习，论证教育与学习的重要性。B.喻人善恶无常，唯在学习，论证教育的重要性。C.喻人是可塑的，强调学习的重要性。D.与“近朱者赤，近墨者黑”同义，强调学习环境的重要性。D 14.选出填空正确的一项（）甲文谈学习的，乙文谈学习的，丙文谈学习的。A.态度与目的，环境与内容，作用（或意义）B.环境与内容，态度与目的，意义（或作用）C.作用与意义，环境与内容，态度与目的D.意义与作用，态度与目的，内容与环境A 15.甲文运用论证，乙文运用论证，丙文运用论证，选出填空正确的一项（）A.对比 类比 比喻B.比喻 对比 类比C.对比 比喻 类比D.类比 比喻 对比C