2020年人教版高中语文选修先秦诸家选读课时跟踪检测：第2单元　四　乐民之乐忧民之忧 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二单元孟子选读四乐民之乐，忧民之忧课时跟踪检测1.下列词语中加点字的读音有误的一组是()A庶几(j)羽旄(mo)麋(m)鹿B春省(shng)耕 角(ju)招 灵囿(yu)C濯(zhu)濯 与民偕(xi)乐 不给(j)D琅邪(y) 民乃作慝(t) 徵(zh)招解析：B.“省”应读为“xng”。答案：B2下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()A不贤者虽有此虽：虽然B遵海而南 遵：沿着C放于琅邪 放：至D今王鼓乐于此 今：如果解析：A.虽：即使。答案：A3下列句子中加点的“见”的解释，不正确的一项是()A庄暴见孟子 见：拜见B居有日，扁鹊复见 见：接见C暴见于王

2、见：召见D诚恐见欺于王而负赵 见：被解析：B.见：进见。答案：B4下列句子中加点的“观”的解释，不正确的一项是()A大王见臣列观 观：建筑物B此则岳阳楼之大观也 观：景物，景象C吾何修而可以比于先王观也 观：观察D臣观大王无意偿赵王城邑 观：看解析：C.观：游览。答案：C5下列句子中加点的“发”的解释，不正确的一项是()A于是始兴发补不足 发：发动B豹即发民凿十二渠 发：征发C主人忘归客不发 发：出发D涂有饿莩而不知发 发：开仓赈济解析：A.发：打开粮仓赈济。答案：A6下列各组句子中的加点词意义和用法相同的一项是()A则齐国其庶几乎吾王庶几无疾病与B先王无流连之乐、荒亡之行 惟君所行也C暴未有

3、以对也 孟子对曰D贤者亦乐此乎 乐酒无厌谓之亡解析：A项，近似、差不多；或许，表示希望或推测。B项，名词，行为；动词，做。C项，都是动词，回答。D项，形容词的意动用法，以为乐；动词，喜欢。答案：C7下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是()A暴未有以对也 不推恩无以保妻子B惟兄嫂是依 财用于是乎出C予及女偕亡不及卢家有莫愁D王变乎色其闻道也固先乎吾解析：A.连词，相当于“来，用来”。B.是：助词，宾语前置的标志/代词，相当于“此”。C.及：连词，相当于“与”/动词，相当于“比得上”。D.乎：助词，无实义/介词，相当于“于”。答案：A8下列句子中没有通假字的一项是()A今王田猎于此 B畜君何

4、尤C时日害丧 D经始勿亟解析：A项，“田”通“畋”；B项，“畜”通“慉”；C项，“害”通“曷”。答案：D9从词类活用的角度看，下列句中加点词的用法与例句相同的一项是()例句：述职者，述所职也A乐酒无厌谓之亡 B庶民子来C贤者而后乐此 D忧民之忧者，民亦忧其忧解析：例句，职；名词用作动词，履行职守。A项，酒，名词用作动词，喝酒；B项，子，名词作状语，像儿子一样；C项，乐，形容词的意动用法，以为乐；D项，忧，形容词的意动用法，以为忧愁。答案：A10下列各句的文言句式与例句相同的一项是()例句：乐以天下，忧以天下A吾王不游，吾何以休 B今王鼓乐于此C不得而非其上者，非也 D从兽无厌谓之荒解析：例句和

5、B项均为状语后置。A项是宾语前置，C、D两项是判断句。答案：B11下列句子编为四组，全都用来表现“与民同乐”的一组是()吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？吾王庶几无疾病与？何以能鼓乐也？经始勿亟，庶民子来。王在灵囿，麀鹿攸伏。时日害丧，予及女偕亡！吾王不游，吾何以休？A BC D解析：属于“独乐”的一类，属于“与民同乐”的一类。答案：B12孟子规劝齐王“与民同乐”很有说服力，对其原因分析不正确的一项是()A孟子抓住齐王心理，顺水推舟，步步深入，因此能够为齐王接受。B孟子在论证中善于用比喻，用欣赏音乐和打猎为喻，形象生动，易于接受。C孟子是有影响，有地位的人，齐王敬仰他。D孟子在论证中，善用对比，把百姓对国君取乐的两种不同的态度对比，很有说服力。解析：C.原因解说不当。答案：C13把下面的句子翻译成现代汉语。(1)吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？(2)忧民之忧者，民亦忧其忧。答案：(1)我们王或许没病没灾的吧，要不怎么能打猎呢？(2)以百姓的忧苦为忧苦的人，百姓也会以他的忧苦为忧苦。高考资源网版权所有，侵权必究！