山东省沂水县第一中学高二语文课件：《第5课 归去来兮辞（第二课时）》.ppt

1、第二课时学习第1、2、3节品读诗句，领悟“田园”之乐。归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役,奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。1、自读自译这段文字，准确解释加红色的词。芜：荒芜。胡：为什么。疑问代词。以心为形役：以，让，介词；心为形役，心志被形体所役使。奚：何，为什么，疑问代词。惆怅chuchn：失意状。谏：劝止，挽回。追：补救实：确实。其：助词，置句中起调整音节作用，可译为“大概”。以，而：助词，表修饰关系。飏yn：舟慢行状。征夫以前路:倒装：以前路问征夫熹x微：微明，天未大亮。学习第一段原文：

2、归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役,奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而(并列)昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。译文：回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！既然自己知道心志被形体所役使，又为什么还要如此伤感失意而独自悲哀呢？我认识到过去所作错的已经无法挽回,但知道未来的事情还来得及弥补。我确实已误入迷途大概还不算太远，已经觉悟到如今归田是对的，而以前出仕是错的。归舟轻快地飘荡前进,微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的路程，遗憾的是天刚刚放亮。2、口头翻译第一段1、这一段写了什么内容，抒发了什么情感？答：这一段写了弃官归田的原因

3、和弃官回家路途中的情形，表达了诗人因误入官场而自责、因能及时醒悟而自慰以及归途中无比欢快的心情。2、谈谈你对这一段中“觉今是而昨非”一句的理解。答：昨日之“非”，今天之“是”，陶渊明算是彻悟，一了百了。故一个“觉”字，真有一种迷途知返的味道。陶渊明率性而行，鄙弃官场，向往田园，做了千古的榜样，可千百年来又有几人能够？第一段问题探究写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。第一部分（第段）小结：乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而(转折)常关。策扶老以(修饰)流憩，时矫首而(修

4、饰)暇观。云无心以(修饰)出岫,鸟倦飞而(顺承)知还。景翳翳以(修饰)将入，抚孤松而(修饰)盘桓。衡宇：简陋的房子。三径：“离从前的隐居生活有一段时间了，但是我的气节却没有改变（松菊是忠贞坚强的象征）”.园子里象征隐土生活的“三径”已经荒废，可是我心爱的松菊却还幸存樽zn：盛酒器。眄min：斜视，本文指随意看。庭柯k：院中树木。容膝：指简陋的居室。策扶老：拄手杖。矫jio首：抬头岫xi：山洞。翳翳y：阴暗的样子。盘桓hun：徘徊不去。学习第二段云朵已经无心出山，鸟儿飞累了而回家。作者以鸟云喻己,“无心”表明他误入仕途,如今悔恨之哀情;“倦飞”表明他厌倦了官场尔虞我诈的生活,渴望返归田园的心情。

5、表露自己的高洁志趣和找到归宿的愉悦。2、翻译第二段译文：终于看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。家僮欢快地迎接，孩子们在门口等候。院里的小路快要荒芜了，松和菊还依旧保持着原有的风貌。带着孩子们进了屋里，美酒已经满觞。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我开颜。倚着南窗寄托我的傲世之情，（更）觉得这狭小之地反而容易使我安乐。小园的门经常关闭着，每天在园中散步成为乐趣。拄着拐杖到处走走，不时抬头望望远方。白云无心从山洞里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。日光暗淡，即将落山，我仍手抚着孤松，流连徘徊不愿离去。乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以

6、自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而暇观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。岁寒，然后知松柏之后凋也。和郭主簿二首芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。饮酒秋菊有佳色，浥露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。松菊的象征象征是用一种具体的形象表示某种抽象的情思和理念。当外物的品格与诗人的情志相一致时，诗人往往借物言志，托物抒情。诗人将松树的傲岸不群、挺拔向上，菊花的素雅淡泊，与自己不同流俗的志趣自然联系起来，使松菊成为自己坚贞、不同流合污的逸士之操的象征。作者的形象：不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园

7、，安贫乐道，超然物外，有着高洁志趣的形象。这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣（居室之乐、庭院之乐）。第段内容概括：归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。1、自读自译这段文字，准确解释加红色的词。言：语气助词，无实义。焉：什么悦：以动用法，以而愉快。乐：以动用法，以为乐。情话：古指知心话，今指男女间谈情说爱的话。亲戚：古指内外亲戚，包括父母和兄弟；今指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。棹zho：船桨，本

8、文指划船。窈窕yotio：古义：幽深、曲折的样子，今指女子文静而美好.以、而：表修饰。善：形容词活用为动词，喜欢，羡慕。学习第三段状语后置主谓之间主谓之间既寻窈窕之壑，亦经崎岖之丘翻译第三段归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。译文：回来吧!我要跟世俗之人断绝交游。世俗的一切和我的志趣情志相违背，再驾车出游又能追求什么呢？跟亲人谈谈知心话感到愉快，弹琴读书又能消愁解忧。农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。有时驾着小篷车，有时划着孤舟。既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动。我羡慕万物顺应天时，感叹自己一生将要结束。写定居后农村生活的乐趣。跟乡里故人和农民的交往。出游的方式。游中所见的景象。第段小结：极力描写归田的生活乐趣。初进家门居室之乐庭院之乐户外之乐第二部分（、段）小结：再见