山东省肥城市石横镇初级中学八年级语文上册《背影》课件 新人教版.ppt

1、作 者 简 介朱自清，现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。1948年8月因贫病在北平逝世。背影是一篇记实散文。v著有散文诗集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。背得美文三百篇不愁笔下无佳作交卸奔丧橘子晶莹迂腐琐屑栅栏差使颓唐举箸簌簌踌躇蹒 跚正音释词，夯实基础（xi）（sng）(j）（yng）（y）(suxi）（zh）（chi）(tu)(zh)(s s)(chu ch)(pnshn)开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1悲凉气氛（别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4-5刻画背影（望父买橘）6惜别背影（父子分手）别后思念 再现背影（别后怀念

2、）7线索：背影一、段落和线索v 背影复习v 1.文中共有几次写到“背影”?文章为何以“背影”为题?v(1)出现了四次：文章开头，点出背影；父亲买橘子，刻画背影；父子分手，分别背影；文章结尾，照应背影。文章的明线一背影。文章的暗线父子深情v(2)这“背影”刻下了父亲饱经忧患的印记，是依依惜别中留给儿子最深的印象，背影凝聚了父亲对儿子的深挚的爱，也寄托了儿子对父亲深切思念之情。最能表现父子深情v2.文中几处流泪的内涵v(1)第一次流泪：家境惨淡，悲哀的泪。v(2)第二次流泪：望父买橘，感动的泪。v(3)第三次流泪：“背影”消逝，惜别的泪。v(4)第四次流泪：思念父亲，伤心的泪。v3.文章主旨：v这

3、篇叙事散文记叙了作者几年前在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲对儿子深挚的爱，也表现了儿子对父亲的深切怀念之情。v 4.重点语段阅读（第6节）v（1）用简洁的语言概括上述内容。v 望父买橘v（2）作者是怎样细致刻画这一“背影”的?v 作者描写父亲的背影，先写外貌，再写服饰，然后作动作描写，还用自己的感情加以烘托。v 这个背影，最能体现父亲的爱心，所以详写。（3）你认为用得最生动的动词有哪些?这些动词有何表现作用？v“攀”、“缩”、“倾”三个动词细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台的艰难，也表现了父亲对儿子的爱。v（4）为何要细致描写父亲的穿戴？v写穿戴可展示父亲的

4、境遇较为糟糕，与父亲给我买的皮大衣形成鲜明的对比，体现父亲对儿子深挚的爱。v（5）第六节我的两次流泪分别表达了怎样的感情？v为父爱而感动；对父亲的难舍与依恋v7“当他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”中“再”“又”有怎样的表达效果？v“再”写出作者多次的寻找，表现出对父亲的难舍与依恋；“又”与前次流泪呼应，写出了眼泪一流再流，流而不止，传达出作者对父爱的理解。（这泪是对自己以前不理解父爱自以为是的愧悔，对父亲命运与前途的牵挂，对父亲的敬爱、感激与留恋。）1、从第一段中找出最能表达中心的话。2、第一段在文中的作用？这一句开门见山,点出背影；点明中心，表达对父亲

5、的思念，为全文定下感情基调；突出背影，产生悬念。我最不能忘记的是他的背影。读第一段读2、3段1、这两段的主要内容？作用？2、我为什么流下眼泪？内容：交代了家境，祸不单行，很是惨淡。作用：交代了特定的背景，渲染了悲凉的气氛，为下文“背影”的出现做铺垫，更能衬托父亲爱儿子的可贵。因为当时“祖母去世，父亲失业，家境惨淡。”所以是悲哀之泪。2、父亲说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之处”中，“事已如此”是指什么？父亲说这话的用意？祖母去世，父亲失业，家境惨淡。安慰儿子，体贴关心儿子。第4、5段的主要内容？5：作者为什么多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”？6：作者说“我那时真是太聪明了”是什么意思？用了什

6、么手法？7：“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没什么要紧的了表达方式？从中可以看出作者理解到父亲怎样的想法？父亲在送“我”上学之前，对“我”的关心和爱护。表现父亲放心不下，爱子心切。褒词贬用，意思是“我”那时太不懂事了，竟然不理解父亲的爱子之情，突出我的自责、悔恨。议论。作者从父亲的“踌躇”中感受到他一直把“我”当孩子关怀照顾的深情。阅读6段，答题1.文中实写哪两次背影？是怎样描写的?为什么要重点写？第一次：父亲买橘过铁道时的背影。先作外貌描写，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，最后用自己的眼泪烘托这个背影。因为这个背影在故事情节是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲

7、的爱子之情,所以写得最详细.第二次是父亲离去混入人群中的背影。父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的眼泪加以烘托。这个背影表达了“我”的情感：被父爱感动，一旦分手，格外依恋，想到父亲前程艰难，又格外悲悯辛酸。2：写父亲买橘的背影，主要进行了哪些方面的描写？作用？外貌：肥胖，戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍。动作：攀 缩 微倾穿着臃肿，动作不灵便，很吃力，更能表现父亲对儿子的关爱、体贴、照顾。3：文段中有两次写到流泪，各因为什么？表现怎样的情感？4：“我赶紧拭干了泪”，其原因是什么？5：父亲买橘举动很艰难，作者却写他“心理很轻松似的”，如何理解？第一次因为看到父亲很

8、费力爬过月台的背影，我的心受到触动，顿悟父爱，为感动之泪。第二次因为看到父亲的背影消失，想到父爱深厚，自己之前的不理解，为不舍和愧疚之泪。“我”怕父亲因我流泪而伤心，也怕别人看了笑话我脆弱。1）父亲照顾了儿子，为儿子做了事，感到满足和欣慰。2）故作轻松，宽慰儿子，弱化生离死别的苦楚。5、结尾一句中“又”字用的好，请从内容和结构两方面说明理由。6、请用一句话概括这段文字的中心。结构上:照应前文的“我的泪很快地流下来了。”内容上:被父爱感动，离别在即,对父亲的不舍.刻画望父买橘的背影,表现父子情深6：送儿子上车父亲说了几句话？怎样理解？“不要紧,他们去不好！”担心茶房照顾不周到.“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动”担心儿子长途乘车口渴,关怀体贴十分周到.“我走了,到那边来信！”惦记着儿子是否路途平安.“进去吧,里边没人.”依依不舍，又怕儿子离开座位后丢失行李,体贴关心.总之，这几句话都能体现父亲对我的怜惜、体贴和关心。7：本段文字着重描写父亲哪一特征？原因？背影。1）父亲的背影给我流下的印象最深刻。2）它刻下了父亲抱经忧患，半生潦倒的印记。3）它凝结着真挚深厚的爱子之情。