四川省泸县九中高一语文《老人与海》导学案（第一课时）（学生版）.doc

1、老人与海导学案（学生版）学习目标：1.正确把握桑地亚哥这个硬汉子形象。2.体会小说简洁的语言风格。3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。4.正确理解桑地亚哥这个人物所具有的哲理性和象征意味。一基础知识第一课时使用时间：20分钟一、背景资料1作者简介 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的太阳照样升起。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有乞力马扎罗的雪丧钟为谁而鸣（一译战地

2、钟声）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的老人与海。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以老人与海中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”二、学习过程（一）自主构建1.标注字音鲭（ ）鲨 下颚（ ） 脊鳍（ ） 嗜（ ）杀 攮（ ）嘎（ ）吱 吞噬（ ） 鳐（ ）鱼 蹂躏（ ）攥（ ）住 黏（ ）液

3、 戳（ ） 榫（ ）头2.积累课内名句3关于老人与海 老人与海的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。三、文本解读课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。请根据课文内容回答：1.节选部分老人进行了几次搏斗，对象是谁？2.老人各次搏斗的武器分别是什么？武器使用结果怎样？3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的？4.老人不顾一切地搏斗的目的是什么？有没有达到他的目的？5.在这一过程中，老人有没有后悔动摇过？6.从这些情节中，请你概括一下老人的性格特征。