2020高中语文 第五课 言之有“理”第2节 句子“手牵手”——复句和关联词训练(含解析)新人教版选修《语言文字应用》.doc
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1、第2节 句子“手牵手”复句和关联词1下列关于复句的说法不正确的一项是(D)A复句是指两个或两个以上的分句组合而成的复杂的句子。B分析复句的结构层次要遵循这么几个步骤:第一步要找出复句包含几个分句;第二步要确定各个分句之间的关系;第三步要分析各种结构关系的层次。C复句加不加关联词语都可以表示分句之间的关系。D同一个句子换用不同的关联词语表达的意思一样。【解析】关联词语不同,句子的意思就不同。2下列关于联合关系的复句的说法不正确的一项是(C)A联合复句是指分句之间的地位不分主次,几个分句意思的轻重大致是相当的。B并列关系、选择关系、递进关系、连贯关系、解说关系都属于联合关系的复句。C联合关系的复句
2、由于分句意思大致相当,因此分句前后调动对句子意思的影响不大。D选择关系的复句有两种类型:有取舍的和无取舍的。【解析】有些联合关系的复句的分句里具有一定的逻辑关系和侧重点,不能对调。3下列对主从关系的复句的说法不正确的一项是(C)A主从关系复句是指分句之间的地位有主有次,分句中有一句的意思是主要的。B因果关系、目的关系、转折关系、条件关系、假设关系、让步关系这一类复句都属于主从关系的复句。C星期天他不是去踢足球,而是在图书馆里看书。这是一个转折关系的复句。D因果关系的复句分为两种:说明因果关系和推论因果关系。【解析】这是一个并列关系的复句。4下列对复句中关联词语的判断不正确的一项是(B)A“也、
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