2021六年级语文上册 第五单元 16夏天里的成长习题课件 新人教版.pptx

1、第 五 单 元16 夏天里的成长一、用“”给加点的字选择正确的读音。u1.几天不见，这条黄瓜长(zhnchn)了不少。u2.他的裤子裂开了一道缝(fnfn)，妈妈拿出针线帮他缝(fnfn)上。u3.他到处(chch)向别人打听处(chch)理这件事的方法。二、读拼音，写字词。u水流从石头 fn 中流下，形成了一道 p bu，石头上长满了 ti xin，在经水滋润过的土地上，pn ji上爬满了瓜藤，田里的 n zhe 也长出了嫩芽。缝瀑 布苔 藓棚 架甘 蔗三、给加点词选择恰当的解释。u【丰满】fng mn 充足：今年好收成，囤里的粮食都很。(身体或身体的一部分)胖得匀称好看：她比上大u学的时候

2、多了。(鸟类的毛)多而密：羽毛/羽翼。u1.昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。()u2.这孩子身子不算胖，脸长得很丰满。()u3.随着你的长大，随着你的羽翼逐渐丰满，母亲的两鬓也渐渐多了银丝。()四、(积累运用)根据提示写出谚语。u1.一位老农看到处暑之后田里的稻谷还是没有冒头来，便说：“_。”u2.每年农历六月初六这天，田里的庄稼出穗了，农民都要去看长势如何，正所谓“_。”处暑不出头，割谷喂老牛六月六，看谷秀u3.天气不热的时候，庄稼长得慢，长得小，爷爷说：“_。天气热了，庄稼自然就长得快了。”u4.我还知道关于农业生产的谚语有：(1)_(2)_不热不长，不热不大立夏不下，桑老麦罢。白

3、露天气晴，谷子如白银。五、按要求完成句子练习。(1)这段话运用了_的修辞手法，写出了夏天是_的季节。(2)请你接着续写一句话：_长，_长，_是一天一天地_。1.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。排比万物生长番茄黄瓜菜园热闹起来2.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”对这句话理解不恰当的一项是()A.“赶时候，赶热天”不是指季节，而是说在青少年时期要利用学习的时间和环境。B.夏天是人成长的黄金时期，人在这一段时间，体重迅速增加，个子迅速长高，整个身体迅速发育成长。C.人要珍惜时间，积极争取知识的增长、能

4、力的提高、经验的积累，不能错过时机。B六、课内语段精读。u生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞u蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。1.用“”画出本段的中心句。该句以“_、_、_”等词语表现夏天植物长得快、变化大的特点。飞快跳跃活生生u2.选文采用_结构，写出了生物在夏天里飞快生长的状态。从“_”可以

5、看出瓜藤的长；从“_”可以看出竹子、高粱的长；从“_u_”可以看出小猫小狗小鸡小鸭的长。作者通过描写这些动植物的变化来体现这一段的中心意思。总分一天可以长出几寸一夜可以多出半节个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。3.文段采用的写法是()。A.情景交融 B.点面结合C.围绕中心意思，从不同方面描写u 4.你还观察到了夏天里哪些动植物的飞快生长？仿照画横线的句子写一写。u_u_C你到院子里看紫茉莉，一两个小时便欣然怒放；你到荷塘边看荷叶，一夜后尖尖的卷叶就舒展开来。七、阅读短文，回答问题。u夏之韵u梁衡u充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，

6、林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不u多见了，却换来烦人的蝉儿，它们潜在树叶间，一声声地长鸣。火红的太阳烧烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。_。按绘画的观点，这大约是有道理的。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有希望而还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，

7、麦子刚刚割过，田间那七八片面绿叶的棉苗，那朝天天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃勃，向秋的终点做最后冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都绷紧了。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡已经够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，看可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着春秋两季。1.第句用_的修辞手法，把_比喻成_，把_比喻成_，写出夏天_。第句

8、采用_的修辞手法，从_的角度写夏天恼人的鸣蝉。比喻成长后的芊芊细草密密的厚发林带上的植物一堵黛色长墙草木的茂盛拟人听觉2.填入第2自然段横线处，且与下文衔接最为恰当的语句是()。A.夏天是充满生机的B.夏天是多姿多彩的C.夏天的色彩是金黄的D.夏天的旋律是富于变化的C3.选文第3自然段，作者从()等方面描写了“夏天的旋律是紧张的”。(多选)A.白天紧张地劳动：快割、快打。B.夜里还要担心天气是否有变化。C.打完了麦子还要忙着管理秋收的作物。ABC4.请仿照文中的结构，仿写一段话。u夏天的日子是快乐的。_u_u_我们可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾；可以拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”；还可以听到田间青蛙高一声低一声的乐曲。