2021届新高考语文一轮总复习课件：戏剧阅读 题型一 客观题 .ppt

1、题型一 客观题客观题考查角度客观题采用四选一的形式呈现，内容多涉及戏剧结构、语言、人物形象、冲突、主旨等。考查角度内容阐释戏剧结构一是闭锁式结构：不是从头说起，而是采取横切的方式，把戏剧冲突中的“危机”一下子推到角色面前，正面表现和集中刻画从高潮到结局的一段戏。如曹禺的雷雨、易卜生的玩偶之家等。二是展览式结构：这种结构就像一幅展示各种人物风貌和性格特征的群像画构图。人物较多，但没有明显突出的主角，如曹禺的日出、老舍的茶馆。戏剧冲突戏剧要在二、三小时内，通过人物的语言和动作，塑造形象，反映社会生活，它必须把矛盾集中起来，达到紧凑、尖锐、紧张、激烈的程度，所以，有人说，“戏剧就是冲突”“没有冲突就

2、没有戏剧”。创作剧本必须展示冲突，阅读剧本必须把握冲突。戏剧语言戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布景的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明。二是人物语言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等。人物形象一个人物的性格是多方面的，不同的人物有不同的性格特征，因此在赏析人物的形象时，首先是要抓住人物的主要性格特征。仔细揣摩人物的语言，理清人物性格发展的心路历程。【典例示范】阅读下列课文选段，完成文后问题。(夫人、长老上云)今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。(旦、末、红同上)(旦云)今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气

3、，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。(快活三)将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。(朝天子)暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。(四边静)霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？在梦也难寻觅。(旦云)张生，此一行得官不得官，疾便回来。(末云)小生这一去白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。(旦云)君行别无所

4、谓，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”(末云)小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？”(旦唱)(耍孩儿)淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。(五煞)到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。(四煞)这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。(三煞)笑吟吟一处来，哭啼啼

5、独自归。归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。(二煞)你休忧“文齐福不齐”，我则怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。(一煞)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？(收尾)四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？1.下面对“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法，说明正确的一项是()(3分)A.拟人 比喻对偶B.拟人 比喻对比C.比喻 夸

6、张对比D.比喻 夸张对偶解析“蜗角虚名”，比喻微小而没有作用的名声，“蝇头微利”，比喻非常微小的利润，还是夸张。“蜗角虚名，蝇头微利”，上下句对偶，故选D。答案D2.下面对“二煞”至结尾的内容，评析不恰当的一项是()(3分)A.这一折突出刻画了莺莺的叛逆性格，在她心目中，金榜题名是“蜗角虚名，蝇头微利”。B.“得官不得官，疾便回来”与老夫人的态度相同，反映了人物经过戏剧冲突之后性格的变化发展。C.莺莺的离愁别恨，是她对不能掌握自己命运的悲哀和抗争，而不单单是“儿女情长”。D.莺莺的离愁别绪中闪耀着重爱情轻功名、反抗封建礼教的思想光辉，具有典型的社会意义。解析B项，“得官不得官，疾便回来”说的是

7、不管能不能考取功名，都要尽早回来，说明崔莺莺并不看重功名利禄，与老夫人不同。老夫人和张生有矛盾，在于那句“得官回来见我，不得官休归”。故选B。答案B3.【端正好】这段话作者化用范仲淹的苏幕遮，描写了怎样的景象？表达了怎样的情感？(4分)答案 描写了一幅深秋、旷远又凄凉的景象，通过这个秋景，我们感受到了莺莺心中那无以言表却又无处不流露的愁苦。4.“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”运用了什么表现手法？再举一个例子加以说明。(6分)答案运用了以实写虚的表现手法。这种手法，我国古代诗人最擅长，如李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，以春水喻愁，愁之多不言而喻。这种写法从结构上说，承

8、前写分离之痛苦；从内容和语言上说具体、生动、形象。解题思维第一步：赏析修辞手法。比喻手法巧妙，离愁别恨可感。“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”运用比喻，将填满胸臆的愁绪烦恼说成大小车儿载不动的愁思，把无形的愁绪化作用重量的东西，化虚为实，化抽象为具体，精巧地表现了愁绪烦恼的深重。写得新颖巧妙，深沉哀婉。再如“伯劳东去燕西飞，未登程先问归期”，用“伯劳”“燕”比喻崔张二人恋恋不舍、依依惜别的浓浓深情。两处比喻的运用，让离愁别恨可感可叹。第二步：赏析修辞手法综合运用。多种修辞手法混合奇妙，情物相融。(叨叨令)一曲，叠音、排比、反复修辞混合，将莺莺愁肠百结的离别痛苦写得凄婉动人。曲词中将“车、马、花、靥、被、枕、衫、袖、书、信”这些表示日常生活用品的词儿化，后用叠音词辅之，如“熬熬煎煎、娇娇滴滴、昏昏沉沉、重重叠叠、凄凄惶惶”，再用一连串的排比将这些巧妙组合，并以反复感叹，造成音韵的回环流转，产生一唱三叹、如泣如诉、宛然在侧的奇妙效果。而这些日常物象在多种修辞的混合运用中，给人以情物不分，相融相生之感。“暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。”比喻、夸张修辞杂糅，情物相融。将酒明喻为水，暗喻为泪，表现莺莺因离愁而厌饮的心情。暖暖的美酒，在莺莺世界里，只似清淡的白水，是离人的泪。运用夸张，突出莺莺泪如串珠、悲愁欲绝的情态。