四年级上册语文单元测试第四单元 B卷_北师大版（含答案）.doc

1、第3、4单元综合测试卷要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 时间：60分钟满分：100分10分这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下

2、去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、汉字城堡(14分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“

3、教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1给加点的字注音或根据拼音写字词。(4分)搜寻()落下毛病()宠物()拘束() 收获() fnf()mi头苦干() 勾l()2选择恰当的字填空。(5分)幕暮慕()色()布羡()辟避僻躲()偏()开()辨辫辩()论()子明()是非3我会查字典。(5分)“韵”的部首是_，再查_画，“韵”主要有以下四种解释。好听的声音；韵母；情趣；姓。在“琴韵悠扬”中应选第_种解释，在“风韵”中应选第_种解释，在“押韵”中应选

4、第_种解释。二、词语广场(16分)1根据情境用“然”组词填空。(4分)(1)花生的用处()很多，但有一样是很可贵的。(2)过了没几个月，我们辛勤照管的花生()收获了。(3)取得这么好的成绩，他心里()高兴了。(4)天气预报说有雨，下午()下雨了。2根据意思写词语。(4分)(1)从高处往下看。()(2)不转眼珠地看，形容注意力集中。()(3)从高处往远处看。()(4)抬着头向上看。()3在括号里填上恰当的关联词。(8分)(1)这种境界，()使人惊叹，()叫人舒服。(2)()是孩子，还是老华侨，()以在胸前挂一个中国结而感到自豪。(3)()我国五十六个民族间是有些差异的，()有一种情感是一样，那就

5、是“爱我中华”。(4)他()以身作则，()乐于助人。三、句子花园(10分)1判断下面破折号的用法。(1)我们姐弟几个都很喜欢买种的买种，动土的动土。()(2)这几年，有一个特别受宠的饰物中国结。()(3)而对拾穗者，他似乎并不在意从来没有发生过拾穗者偷窃成捆麦子的事情。()2按要求写句子。(1)爹爹说：“这是我对于你们的希望。”(改为转述句)_(2)我断定他今天也许不来了。(修改病句)_(3)麦子熟了，田野里一片金黄。(改写为拟人句)_四、语言积累(5分)1身在异乡的叔叔因工作一直回不了家，每次过节时他都打电话说他非常想念家乡的亲人，这让我想起了两句古诗：_，_。2小华经常说大话，讲空话，从不

6、踏实去做。作为好友，我应该用维吾尔族谚语“_”劝他。五、课文回放(5分)1落花生的作者是_，课文围绕“落花生”，写了种花生、_、_等几件事。从中阐明了一个道理：人要做_，不要做_、_的人。(3分)2拾穗这幅油画的作者是_，他是著名的“_”。课文按照由_到_、由_到_的顺序描绘了在收获的季节，三个妇女在收割后的麦田里捡拾麦穗的情景，表达了作者_。六、主题思辩(6分)有人说，要从小培养孩子良好的行为习惯，长大才会收获健全的人格，也有人说：“树大自直。”对此，你有什么看法？请说一说。_七、课内阅读饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经

7、偏西了，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！1“天涯”的意思是_；近义词：_；含“天涯”成语：_、_。(3分)2本段从_、_到_，处处洋溢着蒙汉情深。(1.5分)3这段主要写的是_。(1.5分)4用“”画出全文中心句。这句话的意思是_。八、课外阅读(12分)中国结始于上古先民的结绳记事。周易注载：“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳。”可见，在远古的华夏土地，“结”就被先民们赋予了契和约的法律表意功能和记载历史事件的作用，“结”因此备受人们的尊重。作为一种装饰艺术，结始于唐宋时代。到了明清时期，人们开始给结命名，赋予它十分丰富的内涵。比如方胜结、如意结、双鱼结、龙凤结等等。

8、“交丝结龙凤，错彩织云霞。一寸同心缕，千年长命花。”在明清诗人的诗句中，结艺已经到了“织云霞”的地步，足见结在当时流行的盛况。“结”是一个表示团结、力量、和谐，充满情感的字，给人一种团圆、亲密、温馨的美感。“结”与“吉”谐音，因而蕴涵着丰富的内容：福、禄、寿、喜、财、富、安、康绳结这种具有生命力的民间技艺一直流传至今，现在有上千个品种，其中有编号、有花形的设计有300多种。1“中国结”起源于_；在唐宋时代，“中国结”被作为一种_；到明清时期“中国结”被赋予了_。(5分)2“中国结”有怎样的内涵？(3分)_3下列中国结各有什么寓意？连一连。(4分)方胜结比翼双飞，永结同心如意结年年富足，吉庆有余

9、双鱼结万事称心，事事如意同心结方胜平安，一帆风顺九、我手写我心(25分)中国是个多民族国家，每个民族都有独特的风俗习惯，文化传统。选择一个你熟悉的民族，向大家介绍一下该民族的一些习俗等。要求：1.题目自拟。2.不少于300字。3.按一定的顺序来写。第3、4单元综合测试卷一、1.sulochngjhu吩咐埋承2暮幕慕墓避僻辟辩辫辨3音4二、1.(1)固然(2)示例：居然(3)当然(4)果然2(1)俯视(2)目不转睛(3)眺望(4)仰望3(1)既又,点拨：)(1)两个分句之间是并列关系，所以用“既又”。(2)无论都(3)虽然但是,点拨：)两个分句之间存在转折关系，所以用“虽然但是”(4)不但而且三

10、、1.(1)表示意思的转折。(2)表示解释说明。(3)表示声音的延长。2(1)爹爹说，这是他对于我们的希望。(2)示例：我断定他今天不来了。(3)示例：田野里的麦子穿上了金黄的衣裳。四、1.独在异乡为异客每逢佳节倍思亲2语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料五、1.许地山吃花生谈花生有用的人伟大体面2米勒农民画家远近整体局部对劳动人民的同情六、示例：我认为，应该从小培养孩子良好的行为习惯。因为现在的社会比以前发达，诱惑也比以前多，孩子的生活环境没有以前单纯，再加上孩子年龄小，判断能力较差，所以需要家长帮助他们培养良好的行为习惯。七、1.在天的边缘处，喻距离很远天边示例：咫尺天涯天涯海角2宾主共欢3蒙汉人民情深似海，怎么忍心马上分别呢？八、1.上古先民的结绳记事装饰艺术十分丰富的内涵2以结表情，以结寓意，图必有意，意必吉祥。3.九、思路点拨：1.先确定自己要写的民族是哪个。可以介绍自己的民族，也可以介绍自己接触过的民族，所写民族一定要是自己熟悉、了解的。2选取该民族最有特色的风俗习惯或传统文化来写，比如饮食、服装、节日、庆祝活动等，写时要有所侧重。3要按一定顺序来写，语句要通顺。