四年级上册语文素材第二单元知识梳理_人教新课标.doc

1、第二单元知识梳理宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、生字唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”

2、含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 莫（m）不 腊（l）月 浑（hn ）水 怀疑（y） 家庭是幼儿语言活动的重要

3、环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 海豚（tn） 老虎（h） 占（zhn）领 铺（p）天盖地 平均（jn ） 均匀（yn） 层峦叠（di）翠 茎（jn）部 叶柄（bn） 一触（ch）即发 泪痕（hn） 逐（zh）渐蛟（jio）龙 宅（ zhi ）子 遮蔽（b） 放弃（q）毫（ho）无道理 相遇（y） 选择（z） 地址（zh）洞穴（xu） 发掘（ju） 搜（su）寻 前倾（qn）扒（b）土 抛

4、（po）出 慎（shn）重 安谧（m）振（zhn）动 浩（ho）大 枉（wn）费 投资（z）召（zho）唤 发源（yun）二、多音字空（kng kng） 铺（p p） 占（zhn zhn） 踏（t t）扒（b p） 钻（zun zun） 禁（jn jn） 兴（xng xng） 三、近义词空隙缝隙(间隙) 均匀匀称 引人注意引人注目逐渐渐渐 舒服舒适 慎重谨慎选择抉择(挑选) 柔弱弱小 平坦平整搜索搜寻 静谧宁静 豪放豪爽偶然偶尔 考察考证 坐卧不安如坐针毡(zhn)四、反义词弯曲笔直 舒服难受 仔细马虎细小粗壮 牢固松动 新鲜陈旧 慎重草率 粗糙光滑 柔弱刚强隐藏公开 平坦坎坷 偶然必然崭新破

5、旧 静谧嘈杂 无聊有趣兴奋平静五、词语积累引人注意 随遇而安 坐卧不安 不可思议 枉费心机 浩如烟海 山重水复 柳暗花明 毫不可惜 【与植物有关的四字词语】枯木逢春桃红柳绿移花接木 一叶知秋藕断丝连【关于昆虫的词语】螳臂当车金蝉脱壳蛛丝马迹 飞蛾扑火蜻蜓点水噤若寒蝉【描写科学家精神的词语】坚持不懈精益求精矢志不渝 百折不挠呕心沥血废寝忘食六、 词语搭配(嫩绿)的叶子 (细小)的脚 (蛟龙)的爪子(茂盛)的叶子 (强壮)的脚 (老虎)的爪子(轻微)地摆动 (温和)的阳光 (偶然)的发现(剧烈)地摆动 (强烈)的阳光 (惊奇)的发现(呆呆)地出神 (不可思议)地吻合(痴痴)地出神 (出人意料)地吻合七、积累句型第6课 爬山虎的脚比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。第7课 蟋蟀的住宅设问句：它有特别好的工具吗？没有。第8课 世界地图引出的发现“被”字句：魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！