四年级上语文导学案19秦兵马俑_人教新课标.doc

1、学习目标：A、会写本单元的新词，并会运用。B、了解兵马俑的规模、类型和特点、激发民族自豪感。C、培养学生搜集并应用资料的兴趣和习惯。知识链接：1974 年春，当地农民在打井时，从 2 米多深的地下挖出陶俑人头的碎片，一时议论纷纷。这一偶然发现，引起了考古部门极大的重视，从此揭开了尘封地下 2019 多年的文化宝库。在发现一号坑和三号坑以后，又于 1976 年发现二号坑。一号坑局部挖掘，以于 1979 年开放；三号坑全部发掘，于 1989 年开放；二号坑从1994 年 3 月开始挖掘，观众可观看发掘过程。 导学过程一、预习导学（课外）A、认读字词，实记。B、自由读课文。营造初读交流的氛围。勾画重

2、点词句。C、弄清“俑”的意思。二、交流汇报（课内）1、分 AB 两组听写：学习委员报词语，对子间互改。2、小组间比赛读记词语，看谁读得好，记得多。南征北战 所向披靡 久经沙场 神态自若 跃跃欲试 殊死拼搏绝无仅有 鸟瞰 铠甲 惟妙惟肖3、理解句子：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。“4、学生想读哪段就读哪段。尊重学生独特感受。三、达标检测A、请你填字成词，再写一写。南（ ）北（ ） 所向（ ）（ ） 久（ ）沙（ ）_ _ _（ ）（ ）自若 成（ ）结（ ） 跃跃（ ）（ ）_ _ _惟（ ）惟（ ） 鸟（ ） （ ）甲B、填空 （结合生活）规模宏大的（ ） （ ）地进入梦乡举世无双的（ ） （ ）地探出头来（ ）的微风 （ ）地走来走去C、我能从词语中选两个词分别说一句话。_. _.四、学习本单元后我的收获