六年级下册语文课件-8.5童年的朋友｜北师大版 (共20张PPT).pptx

1、北京师范大学出版社 六年级|下册第八单元 告别童年童年的朋友北京师范大学出版社 六年级|下册教材分析童年的朋友这是一篇写人的叙事散文，是高尔基自传体小说童年的节选部分，文字不长，但作者用饱含深情而又十分细腻的笔调，对外祖母语言、外貌等方面的细致刻画，展现外祖母坚强、乐观、开朗和慈祥的形象，写得丰满而有艺术魅力，把外祖母对自己的爱、对自己的影响写得极为深刻。北京师范大学出版社 六年级|下册学习目标1、说出作者对外祖母的热爱、感激之情。2、学习刻画人物形象的方法。3、能根据文中生动传神的人物描写，描绘出外祖母的形象。4、能感受外祖母独特的人格魅力以及对我一生的深远影响。5、能理解什么是“真正的朋友

2、”。北京师范大学出版社 六年级|下册创设情景，激情导入每个人都有自己多彩的童年生活，在这段最美好的时光里，总是少不了“朋友”的陪伴。一首“谁能够划船不用桨，谁能够扬帆没有方向，谁能够离开好朋友”。让我们重新感受到友情的珍贵。谁来给大家介绍一下你童年中最好的一位小伙伴。苏联著名作家高尔基的童年的朋友却是他的外祖母，正是在外祖母那朋友般的关怀下，作者一步步走向光明。现在让我们一起走进高尔基的童年的朋友。北京师范大学出版社 六年级|下册作者简介高尔基：（18681936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和

3、 码头成了他的“社会”大学的课堂。代表作有自传体三部曲童年在人间我的大学；长篇小说母亲；散文诗海燕、鹰之歌。北京师范大学出版社 六年级|下册背景介绍高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭生活里，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象，是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。北京师范大学出版社 六年级|下册初读课文，扫清障碍c

4、hn pp gnongxdu颤 动噗 噗咕 哝两 膝兜li chngzngxin zzhu发 绺惩 罚马 鬃弦诅 咒rnjixizhu ji丰 润两 颊嗅皱 纹敏 捷北京师范大学出版社 六年级|下册初读课文，扫清障碍听读课文，用一句话概括大意本文主要通过对外祖母的外貌、语言的描写，刻画了祖母乐观、坚毅的性格，表现了外祖母对“我”深厚的爱以及对“我”一生的重大影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。北京师范大学出版社 六年级|下册初读课文，扫清障碍听读课文，概括段意第一部分（1）：描写外祖母的外貌。第二部分（25）：祖孙对话。第三部分（6）：描写外祖母的外貌。第四部分（7）：外祖母对“我”的

5、影响。北京师范大学出版社 六年级|下册初读课文，扫清障碍我的外祖母是怎样的一个人？外祖母是一个饱经生活的艰难却永远乐观、慈爱、健康、坚毅、勤劳能干的老人。北京师范大学出版社 六年级|下册初读课文，扫清障碍最能够体现“我”对外祖母评价的一句话。“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”北京师范大学出版社 六年级|下册初读课文，扫清障碍文中哪些句子能体现外祖母的爱心？正面描写：“那样温暖而柔和的腔调”“说话好似在用心地唱歌”“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒”侧面描写：“我”的心理感受北京师范大学出版社 六年级|下册细读课文

6、，整体感知作者对人物的描写（人物外貌“形”）你的评价（人物性格“神”）外貌描写头发眼睛脸嘴唇鼻子牙齿身材多、密、长、黑、厚 光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）许多皱纹（但年轻、明朗）歪扭松软、大、红坚固、雪白肥肥胖胖健康 慈爱乐观 坚毅北京师范大学出版社 六年级|下册初读课文，扫清障碍作者对外祖母的神态刻画：微笑：“黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。”写出了外祖母开朗、乐观、坚毅的性格，年轻，明朗的心态，饱含了热爱之情。北京师范大学出版社 六年级|下册初读课文，

7、扫清障碍作者对外祖母的动作刻画：“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。”腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。比喻，把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。北京师范大学出版社 六年级|下册细读课文，整体感知作者对人物的描写（人物的外貌“形”）你的评价（人物的性格“神”）语言描写：温暖而柔和；用心地唱歌，像鲜花那样温柔、鲜艳、丰润。对话的内容有三层意思：一是关于外祖母的头发。二是关于“我”睡觉的事。三是关于“我”打破牛奶瓶的事。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松、平等、亲切、

8、关爱。北京师范大学出版社 六年级|下册细读课文，整体感知作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，是“最知心”“最珍贵”的“终身朋友”。为什么?她给我的影响有哪些方面？（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；（2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；（3）外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；（4）说外祖母是“终身的朋友”，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。北京师范大学出版社 六年级|下册课堂总结高尔基将对外祖母的观察表达在文字中，将感情融化于细节中。语言细腻，饱含感情。正 是如此，使得外祖母形象成 为俄罗斯文学乃至世界文学中最有艺术魅力的光辉形象之一。爱是相互的，或许高尔基永远无 法报答外祖母对他的爱，或许现在 的我们难以报答亲人对我们的爱，但我们可以和高尔基一样表达出对爱 的感激。北京师范大学出版社 六年级|下册作业布置你童年时代最难忘的朋友是谁？请运用文中的写法，用简短的文字描绘出你童年时朋友的形象。谢谢观看！