四年级上语文导学案平分生命_长春版（无答案）.doc

1、平分生命学习目标： 1、读懂课文、体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，唤起学生对亲情的向往，能在生活中用心体会亲情。 2、引导学生找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。3、本文要重视朗读指导，鼓励学生读出自己的感受，引导学生入情入境地朗读。学习重难点：1、读懂课文、体会男孩的勇敢2、感受兄妹深情，唤起学生对亲情的向往，能在生活中用心体会亲情。学习过程：一、课前预习题1、练习有感情的朗读课文。2、课文讲了怎样一个故事？3、为什么医生问男孩能否为妹妹抽血时，男孩会“稍一犹豫”？4、男孩最后的决定为什么会让所有的人震惊？二、出示自学指南，小组合作学习。1、学生

2、自由读课文（思考：课文的主要内容是什么？）2、默读课文（完成下列问题，教师适时点拨）你知道医生因为什么而震撼吗？男孩的勇敢表现在哪些地方？你从他的表现中感受到了什么？你觉得这是个什么样的男孩？请同学们轻声朗读课文，找出描写男孩抽血前、抽血时、抽血后不同表现的句子，抓重点词语品读感悟，猜想男孩当时的想法。哥哥给妹妹输完血后，他会怎么样？妹妹做完了手术，她会四. 拓学自由选择。（选择其中一项完成） 1、小练笔：小男孩，我想对你说2、收集感动自己的有关亲情的故事。五、作业 写一段话，写出你感悟到的亲人的关爱，注意通过你和亲人的动作、表情、语言、心理活动等细节来让读的人来体会那种来自亲人的浓浓的爱。六、板书设计：平分生命勇敢（伟大的亲情） 愿意输血-决心献出生命能活100岁-要求平分生命