四年级上语文教学设计（2）11 秋游景山_浙教版.doc

1、秋游景山教学目标1.学会本课的12个生字，能读准多音字“累、冲”，理解25个新词语的意思。2.能按照游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。3.理解本课的主要写作特点，模仿第2自然段写一个总分语段。4.能正确流利地朗读课文，背诵课文第3至7自然段。5.培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。教学重点与难点教学重点：继续按事情发展的顺序分段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志，模仿第2自然段写一个总分语段。教学难点：讨论分段和概括段落的主要意思。教学过程第一课时一、导入新课。1.板书课题：11 秋游景山2.启发式谈话：同学们去过北京吗?是否游览过北京的景山公园?谁能用简洁的语言介绍一下?

2、3.今天，就让我们跟着作者一起走进景山公园，去领略一下那儿的美丽景色吧! 4.录音朗读，学生闭目欣赏。二、自学生字词，理清脉络。1.投影，出示自学要求。学会本课12个生字，2个多音字，理解新词。轻声读课文，把课文读正确，读通顺。提出不懂的问题。2.检查自学字词效果。指名轮读课文，集体正音。质疑释疑。3.学习按地点转换的顺序给课文分段。作者在景山游览了哪些地方，用-在文中划出表示地点的词语。教师点拨：朝西望、向南望、往东看是作者登上万春亭所看到的北京城的景色，因此把它们归并在一起。讨论分段，说说分段的理由。三、学习第1段。1.自由读第1段，思考：在什么时间、地点，看到哪些景物? 2.联系上下文理

3、解红柱黄瓦映衬节日的礼花千姿百态等词语的意思。3.指名说说这段的主要意思。4.作业。完成作业本第1、3、4题。第二课时一、复习。1.听写词语。2.齐声朗读第2段，说说这段的主要意思。二、学习第2段，仿写一个总分语段。1.自由读第2段，口头填空：我们来到果园里，看到( )。2.投影，出示语段：果园里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色! 3.你从哪里感受到果园里果实累累? 用“一”划出具体描写果实累累的句子。反复研读，体会感受到颜色美、果实多、个儿大。4.小结写法：这是一个

4、总分段式。作者抓住果园里水果的颜色美、果实多、个儿大来描绘出果实累累的迷人景色，并运用了比喻、拟人的写作手法。5.仿照第2段的写法，描写一段夏天果园里果实累累的景象。夏天果园里会有哪些水果? 选择一种水果加以描述。(相互交流、评议、拓展思路) 按总分段式写一个语段。三、作业。完成作业本第5、6(1)(2)题。第三课时一、学习第3段。1.轻声读第3段，思考：离开果园，我们来到什么地方?举目眺望，又看到了什么? 2.这一段作者是按什么顺序来写的?用。圈出方位词。3.激发兴趣：北京城各个方位所展示的景色都十分美丽。同学们可以选择自己感兴趣、所喜爱的一个方位认真研读，感受它的自然美。(第4、5、6自然段可根据学生的选读随机安排) 4.有感情地朗读第3段，说说这一段的主要意思。二、背诵第3段。1.回顾第3段内容，完成(作业本)第7题的来到万春亭。2.试背。记住要点(朝西望向南望往东看) 以作业本第7题的填空尝试着背诵。3.指名学生分自然段背-齐背。三、作业。完成作业本第2、6(1)(2)、7题。