2020-2021学年高中语文 诗歌部分 第1单元 井 春 无题 川江号子训练（含解析）新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.doc

1、井 春 无题 川江号子阅读下面的文字，完成13题。一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的_。一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些_。不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。所以他们看小说和戏剧，不问他们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。()，但是如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对于福尔摩斯侦探案的爱好，去探求艺术家对于人生的深刻的_以及他们的艺术技巧。第一流小说家不是会讲故事的人，第一流小说中的故事

2、像一园锦绣灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉，被用枯树搭成的花架撑持住。这些故事以外的东西就是小说中的诗。读小说只见到故事而没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。要养成_的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其它种类文学。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A特点隔膜关注纯正B特质隔膜观照纯正C特质冷漠关照纯粹D特点冷漠关注纯粹B特点：人或事物所具有的独特的地方。特质：特有的性质或品质。隔膜：情意不相通，互不了解。对事物的理解停留在表面上，看不清实质。冷漠：(对人或事物)冷淡，不关心。关照：关心照顾，互相配合照应。关注：关心重视。纯正：指纯粹；不搀杂其他成分。纯

3、粹：不掺杂别的成分的；表示判断、结论的不容置疑(多跟“是”连用)。2下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A爱好故事本来是一件毋庸置疑的好事B爱好故事本来是一件坏事C不爱好故事本来是一件好事D爱好故事本来不是一件坏事D根据段落主要内容，立足点应该是承认“爱好故事”的做法，也就是说承认“爱好故事没有错”，因此很容易做出选择。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A第一流小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半像一园锦绣灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉，需要用枯树搭成的花架撑持住。B第一流小说家不是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住一园锦

4、绣灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉。C第一流小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住一园锦绣灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉。D第一流小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，一园锦绣灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉被它撑持住。C画线句子中，“不是”属于完全否定，“不尽是”属于部分否定，排除B项；后两句偷换主语，主语是“故事”，显然不对，排除A项；D项，“它”指代不明，排除。故选C项。4阅读春暖花开歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生

5、命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。_(2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。_解析本题考查扩写语句和仿写语句的能力，第一小题，要注意题目要求散文、限60字内，还要注意扩写的重点。扩写时，要符合语境，展开想象，语言优美。第二小题，明确题目要求，注意例句特点，例句采用了比喻的手法，后两个分句中的“平静”和“澎湃”形成对比，所以在写例句时，要比喻恰当，后两个分句构成对比，尾字押韵。答案(示例)(1)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望

6、让春风把自己的心声吹向天空幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。(2)(示例)生命如花，有时衰败，有时盛开。(一)课内阅读阅读下面的诗歌，完成56题。无题邹荻帆我们将仆倒在这大风雪里吗？是的，我们将。而我们温暖的血将随着雪而融化被吸收到大树的根里去吸收到小草的须里去吸收到五月的河里去。而这雪后的平原会袒露出来，那时候天青水绿鸟飞鱼游风将吹拂着我们的墓碑1948年5月5这首诗中的“大风雪”有什么象征意义？_解析我们在“大风雪”里仆倒，献出自己宝贵的生命，融入自然中，那么就要思考：我们为了什么而倒下？这也就是本题的答案。答案“大风雪”象征着为实现光明幸福的生活而进行的残酷斗争。6“我们温暖的血”

7、“被吸收到大树的根里去”“小草的须里去”“五月的河里去”，意味着什么？_解析无题是诗人在新中国成立前夕黎明前的黑暗中写成的，这是诗歌的写作背景。同时要注意抓住关键词语“我们”“吸收”“根”“须”“河”进行理解。答案烈士的鲜血唤醒了祖国大地上千千万万的人们，他们形成了一股巨大的革命洪流。烈士的牺牲换来了蓬勃的革命生机。(二)课外阅读阅读下面的诗歌，完成78题。山杜运燮来自平原，而只好放弃平原，植根于地球，却更想植根于云汉；茫茫平原的升华，它幻梦的形象，大家自豪有他，他却永远不满。他向往的是高远变化万千的天空，有无尽光热的太阳，博学含蓄的月亮，笑眼的星群，生命力最丰富的风，戴雪帽享受寂静冬日的安详

8、。还喜欢一些有音乐天才的流水，挂一面瀑布，唱悦耳的质朴山歌；或者孤独的古庙，招引善男信女俯跪，有暮鼓晨钟单调地诉说某种饥饿，或者一些怪人隐士，羡慕他，追随他，欣赏人海的波涛起伏，却只能孤独地生活，到夜里，梦着流水流着梦，回到平原上唯一甜蜜的童年记忆。他追求，所以不满足，所以更追求：他没有桃花，没有牛羊、炊烟、村落；可以鸟瞰，有更多空气，也有更多石头；因为他只好离开他必需的，他永远寂寞。7下列对诗歌的赏析，不正确的一项是()A“植根于地球，却更想植根于云汉”，这种矛盾、对立、不满突出了山期盼升入云汉的不凡姿态。B从“自豪”“不满”可以看出大家都仰慕山，而山却丝毫不满足，表达了“山”永无止境的追求

9、精神。C“博学含蓄”将“月亮”拟人化，生动形象地表现出“月亮”的知识很渊博，但是却很低调的特点。D诗歌运用联想的表现手法，用不同的情景将诗意引向深处，使诗避免流于枯燥说理而显得形象跃动，情味隽永。D本题考查鉴赏诗歌的能力。“诗歌运用联想的表现手法”表述有误，本诗运用的是想象的表现手法，通过天空、太阳、月亮、星群、风、流水、古庙、怪人隐士等一系列的形象将诗意引向深处，最后导出“永远寂寞”的玄深境界。8诗歌并没有用直白的语言表达诗人的情感，试理解这首诗所包含的意蕴。_解析本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。解答此题，先分析其运用的手法，再结合诗歌的思想感情分析。从语言特点上看，这首诗并没有运用直白的语言，而是运用了拟人化的手法塑造了“山”这一形象。这首诗歌，表达了诗人在困境中艰难而痛苦的追求，以达到超越自我，迈向更高的人生境界。答案诗人用拟人化的手法塑造了一个追求者“山”的形象，它因追求而永远不满，不满自己的位置，向往天空、太阳、月亮、星群、风和流水，歌颂追求理想时代的英雄，隐含了对庸俗生活的批判。追求者是寂寞的，追求是一个艰难而痛苦的过程，必须不断离开自己已经获得的一切，表达了诗人在艰难的现实处境中对理想的坚持，超越自身，迈向终极意义追求的人生境界。