四年级下册语文导学案10.黄河是怎样变化的｜人教版新课标.doc

1、四年级语文教学导学案一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 课题10.黄河是怎样变化的课型新授课执教上课时间主备人审 核 年级四年级课 时1教学目标1、认识8个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强

2、环保意识。3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重难点1、了解黄河的变化、变化的原因及可以采用的防止水土流失的方法。2、树立环保的观念。学法指导浏览、默读、朗读、思考。学具准备生词卡片教学流程一 课前导习1、自主学习生字词。2、初读课文，提出问题。（1） 黄河发生了哪些变化？（2） 变化的原因是什么？（3） 怎样治理黄河？二课堂研习。1、小组合作交流问题。2、汇报。（1）、教师将学生提出的问题归纳，梳理出脉络：黄河是怎样变化的以前摇篮现在忧患原因？治理？（2）A组说说黄河为什么被称为摇篮？来源:学.科.网Z.X.X.K（3）B组解说黄河今天的表现。（4）C组说一说黄河成为忧患的原因。（5）D组说说治理黄河的方案。课堂小结：说说从中受到什么启发？三、当堂训练1、说说带点的字与括号里的字的主要区别是什么？江淮（准） 叫苦不迭（选） 开垦（恳） 放牧（收）2、保护环境，治理污染，维护生态平衡是我们义不容辞的责任，你打算怎样做，请写下来。四、板书10.黄河是怎样变化的现在忧患变化化过去摇篮原因治河牧、林为主规划田地修筑水利气候转寒，暴雨人口增多，砍伐教师复备（学生生成）教师复备（学生生成）五、课后反思