四年级下语文导学案-大自然的启示人教新课标（无答案）.doc

1、四年级语文教学导学案课题12.大自然的启示课型新授课执教上课时间主备人审 核 年级四年级课 时1教学目标1、认识8个生字。2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重难点1、为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难？2、为什么说生物是人类最好的老师？学法指导采用自主、合作、探究的学习方式学具准备课件教学流程一、 课前导习1、初读课文自学生字词。2、有感情朗读课文，把握每篇短文的主要内容，想一想大自然人给予人类哪些警示和启发。二、课堂研习1、默读“打扫”森林想想它主要讲了什么？2、仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感

2、受深的语句画下来。3、交流：为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ “打扫”上面为什么要加引号。4、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？5、默读人类的老师这篇文章，想想它主要写了什么？6、在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。7、重点感受“生物真是人类的好老师”。8、这篇文章又带给你什么启示？三、当堂训练1、我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。.改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天 （ ）（ ）.摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举 （ ）（ ）2、我应该把哪两个词语连起来？性能 优惠增强 友谊成绩 优良增进收入价格 优秀增加活力3、写出读后感。（习作指导）（1）、对这件事进行总结归纳。（2）、这件事的看法。（3）写感悟。四、板书12.大自然的启示无知违背 受罚 自然规律 认识利用 受益教师指导过程教师指导过程五、课后反思