四年级下语文导学案（学生用）谁说没有规则_北师大版.doc

1、课 题： 谁说没有规则 课型： 新 授 主备人：邵晚霞学习目标：1、我能读懂诗歌，了解诗歌要告诉我们的规则以及文中列举的4类人不遵守规则的原因，从小遵守社会规则。2、我能正确认读6个生字，会写6个生字，能正确读写“规则、快捷、满不在乎”等词语。课前尝试1、什么是规则？把自己收集到的规则写在下面，和大家交流。2、资料：（1）不遵守交通规则：2019年我国死于交通事故的人数达10万人，高居全球榜首，占世界的1/5。（2）不遵守动物园管理规则乱投喂食物，致使动物死亡。（3）不遵守公园规定在非游泳区游泳被淹死。（4）一些工厂不遵守环保规则随意向江河排放有毒污水。课堂探究1、自由读，边读边做批注。（1）

2、全诗共几节？（2）分别讲了哪几条规则？（3）这四节诗有什么共同之处？（每节诗都是 句，前两句和第五句都是 的内容。第三句介绍了 。最后一句讲 。）2、学习第一小节。（1）这节小诗写了什么规则？ （2）主人公为什么不遵守规则？（3）组内结合插图说说，假如诗中主人公不遵守规则会发生什么后果？（4）要读好这一小节应该注意哪些词语？（回头一笑）用怎样的口气读？（没有认识到自己不对，满不在乎。）课后检测填空：在这首诗中，每节诗都是 句，前两句和第五句都是 的内容。第三句介绍了 。最后一句讲 。作业设计1、认识多音字并组词。 Heng（ ） hao （ ） bian（ ）横 好 便 Heng（ ） hao（ ） pian（ ）2、形近字组词。则（ ） 喂（ ） 能（ ） 饼（ ） 搁（ ）刚（ ） 畏（ ） 熊（ ） 拼（ ） 阁（ ）