四年级语文上册《古诗三首》第二课时教案设计.doc

1、四年级语文上册古诗三首第二课时教案设计教学目标1、帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。2、指导朗读、背诵课文。默写菊花和枫桥夜泊两首诗。3、学习本课生字。教学重点引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感教学难点感悟诗句所描写的意境。教具准备幻灯片导 学 过 程二 次 备 课预习题纲1、读熟三首古诗，试理解诗句含义。2、了解诗人。搜集有关材料。第二课时一、谈话导入。喜欢什么花？为什么？能吟几首写花的诗句吗？二、出示元稹菊花。谈话：菊花，不象牡丹那样富丽，也没有兰花那样名贵，但作为傲霜之花，它一直受人偏爱。有人赞美它坚强的品格，有人欣赏它高

2、洁的气质，而元稹的这首咏菊诗，则别出新意地道出了他爱菊的原因。三、细读赏析。1、自由读。小组讨论，看看读懂了什么。不能解决的做出标记。2、各小组汇报学习成果，并提出质疑。3、集体交流。陶家，东晋诗人陶渊明的家，陶渊明最爱菊，房屋周围遍植菊花，“采菊东篱下，悠然见南山”是他的名句。为什么把这里比作陶渊明的家？你感觉到诗人怎样的情感？“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，说明了诗人为什么爱菊花？（菊花好似百花中最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花可赏。作者从与众不同的角度赞美菊花，表达了他特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。）4、品读成诵。四、陶渊明诗句赏析 。和郭主簿芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。