2021-2022学年新教材高中语文 文本对应练22 上图书馆（含解析）部编版必修上册.doc

1、文本对应练(二十二)基础运用层阅读下面的文字，完成13题。装潢简洁时尚，陈列别出心裁，茶点饮品一应俱全最近，各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”。但在纷至沓来的顾客中，有不少“到此一游”的“打卡”拍客。有人感叹：拍照的流量要是能转化成阅读的流量就好了。面对掌上阅读、网络购物的冲击，不少实体书店转变经营思路：有的创新内涵，提供多种知识服务；有的着眼外观，让文化空间更别致；有的往上游拓展，定制产品、收购版权； ，与咖啡厅、艺术展、手工坊连接由单纯的图书卖场变身为兼具教育、展览、休闲等功能的复合空间，跨界融合的尝试让实体书店呈现勃勃生机。满足消费者的多元化选择，“网红书店”就 。时下，“泛阅读”“云

2、阅读”重新定义着读书的界限，一本纸书难以满足读者的知识需求。如何把消费的人气转化为阅读的文气，这是一个新课题。提供可听可看可触的知识产品，打造沉浸式的阅读体验，倡导时尚健康的生活方式，“书店”的新兴业态才有望激发出“文化”的精神力量，让书店点亮文化的角落，润泽人们的心灵。1文中使用了哪些修辞手法？()A比拟比喻引用B比拟比喻排比C对偶排比比拟D对偶排比引用C本题考查辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得更准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。“装潢简洁时尚，

3、陈列别出心裁”，对偶；“有的创新内涵，提供多种知识服务；有的着眼外观，让文化空间更别致；有的往上游拓展，定制产品、收购版权”，排比；“让书店点亮文化的角落，润泽人们的心灵”，拟人手法。2文中画波浪线的句子可改写成：“提供可感的知识产品，打造阅读的深入体验，倡导好的生活方式，让书店有望激发出文化的精神力量。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？_解析此题考查比较分析句子表达效果的能力。通读文段，理解文意，重点解读画线句子，从句式、结构、语言表达方式等角度分析，比较另一个句子，分出优缺点。原文：提供可听可看可触的知识产品，打造沉浸式的阅读体验，倡导时尚健康的生活方式，“书店”的新兴

4、业态才有望激发出“文化”的精神力量。“提供可听可看可触的知识产品”“打造沉浸式的阅读体验”“倡导时尚健康的生活方式”，是一组排比句，三个结构相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起可以用来增强语势、强调内容、加重感情；句子搭配方面，“提供知识产品”“打造阅读体验”“倡导生活方式”，句子搭配合理，符合书面语表达方式，把“书店”的新兴业态的效果和作用表达得恰如其分。改句“提供可感的知识产品，打造阅读的深入体验，倡导好的生活方式”，只是追求形式上一样，内涵缺失，语言空洞，没有美感，不如原句。答案原文是排比修辞，语句整饬，富有气势；原文修饰语表述准确周密，具体形象；原文句子上下语体一致，是书面语，改后

5、的句子有的是口语，语体不一致。3请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。_解析本题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意完整连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。第一处根据“有的往上游拓展，定制产品、收购版权”，填入相对的词语，即“有的往下游延伸”；第二处根据“满足消费者的多元化选择”，填入“网红书店”的理想效果，即“有了更多受众为之驻足”。答案有的往下游延伸有了更多受众为之驻足4下面是某校一则通知的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出

6、并做修改。为了让学生开开眼，长长见识，学校将于11月4日在图书馆组织一场图书推介活动，活动图书资源丰富，甭管是西方名著还是中国古典文学，均由学校语文教师选好的推荐。希望同学们好好参与，发现更多的好书，通过阅读提高自己的能力。_解析本题给出的是通知的片段，应为书面语体，故片段中口语化的表述都应加以修改。“开开眼”“长长见识”“选好的”“好好参与”是口语化表达，“甭管”属于地方方言，均需要做出修改。答案“开开眼”修改为“开阔视野”；“长长”修改为“增长”；“甭管”修改为“不管”；“选好的”修改为“择优”；“好好”修改为“积极”或“认真”。5阅读下面的文字，在横线上补全一段话，要求语意明确，语言得体

7、。星期天，你去图书馆的阅览室看书，正看得入神，被一阵“咔嚓”声吵到。抬头找到声音的来源，原来是一个十岁左右的小男孩在边吃薯片边看书。你该怎么跟他说，才能让他知道自己的错误，改变这种坏习惯呢？你对他说：“_。”解析语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”等方面的要求。本题要根据身份使用合适的称谓，说明在图书馆读书要注意安静，劝说对方改正不良行为。答案(示例)小弟弟，这里是图书馆，要保持安静的，你吃东西会影响到别人，而且会把书也弄脏的。6下面是某图书馆网络系统的工作流程，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。_解析这是

8、“某图书馆网络系统的工作流程”，登录系统分为两个部分，分别是“读者系统”和“管理员系统”，“读者系统”的功能体现在“信息查询”“图书借阅”“图书归还”三个方面，其中“图书借阅”“图书归还”两个方面的相关数据将会进入数据库，而“管理员系统”则是“图书信息”“读者信息”“借阅管理”三个方面的内容。答案登录系统后，读者可以查询信息、借阅和归还图书，相关信息将被传至数据库；管理员可以进行借阅管理，还可查看图书信息和读者信息，并将其录入数据库。7赫尔曼黑塞在读书：目的和前提一文中提到，读书是“获得真正的教养”的“最重要的途径之一”，王佐良认为“独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其奇趣”。请简要谈谈自己

9、的一段读书经历。200个字左右。_答案(示例)有一年正月我去舅舅家拜年，趁舅舅外出喝酒未归之际，终于在舅舅的床顶上找到了整整一木箱书，我激动得心都快要蹦出来了。我挑选了好几本，像三国志通俗演义东周列国志西游记今古奇观。虽然读起来很艰难，但根据上下文连猜带问，也基本能够看懂个大概。每次从木箱里偷偷拿出几本藏在身上带回家，看完了便又借故去看望舅舅，趁舅舅不注意顺手牵羊再偷回几本。几年的工夫，我就将舅舅的藏书偷阅了一遍，有些好看的书还不止看过一遍。阅读提升层阅读下面的文字，完成811题。重构阅读信仰刘伟见数字出版与电子阅读的出现，图书品类与数量的增加，丰富了我们的阅读视野。这是一个为阅读准备了各种条

10、件的时代，却也是遭遇阅读不断下降的时代。我们不能说图书像商品一样出现了通胀，因为人类对于精神世界的需求与对物质的需求是不同的。商品有供大于求的时候，思想的探索则没有止境。我们可以容忍一件商品的随意组合，但不会容忍一本书的思想凑泊。于是在各种载体呈现在我们面前的时候，我们格外需要阅读者作为主体的觉醒和信仰的重构。阅读信仰的重构是指我们面对更多的阅读选择、更方便的阅读工具时要有自己的主体性觉醒与抉择。这种主体性觉醒实际上是一种阅读者的个体价值主张。为什么读书的人少了，一个很重要的原因是我们不会读书了，或者是我们对于阅读本身需要的基本要素缺乏认知。首先要走出开卷有益的认识误区，学会鉴别和挑选真正有价

11、值的图书。在实用阅读与快餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的垃圾书。那些内容拼凑的图书正在摧毁我们对于书籍的敬畏。安德烈希夫林认为，20世纪上半叶，出版人坚信让读者接触到真正的好书是出版的使命，20世纪下半叶，出版业正在盈利的驱使下沦为第二个娱乐业。图书的特殊属性不像一首歌一听即觉出喜不喜欢，也不像一部电影看下来只需要一两个小时。我们借助于畅销榜单买书是有风险的，因为编撰一个好书名拼凑一堆杂内容的书不在少数。所以，在这样的情形下，买书相信名家或书评已经不足为据，更需要自己对图书在购买之前作必要的阅读与鉴别。把时间花在一本没有价值的书上是对生命的浪费。其次是在多元选择中独立抉择自己的阅读取

12、向。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。阅读取向也应当如此。网络阅读背负了不应有的“浅阅读”的诟病。我们知道，无论是内容还是方式的选择最终还在于读者本人。对一个有阅读主体性的人来说，网络是新闻阅读的最佳选择，电子书是旅游阅读时最佳的携带，图书在家里或图书馆里仍然是一种享受，书中泛黄的纸有一种淡淡的香。所以，何必去夸大技术的危害呢？恰恰，一个没有主体性的人，他对于网络浅阅读的沉湎是他个性缺失的某种延伸。所以，阅读主体应当掌握各种阅读载体所对应的阅读方式和阅读风格。就像在网络上不适宜读长篇巨著一样，我们也没有必要在可以借助电子书检阅文献时非得一部一部找。简而言之，让阅读工具或载体服务于你而不是牵着你的鼻子

13、走。据报道，航天科技集团将用卫星发行数字正版图书，这将使我们的阅读产品的获得更为便捷。可见，科技之于阅读利弊，原是要辩证看待的，关键在于人作为阅读主体的选择。阅读主体意识一旦丧失，那么科技的先进就容易成为他加速迷失的工具了。阅读信仰的重构更在于将阅读与自己生命体认结合起来。阅读是人类独自用心灵觉照世界的方式，只有个人找到适合自己的阅读方式和确立自己的阅读价值，才能真正发现阅读之妙。欧阳修认为，“立身以立学为先，立学以读书为本”。可见古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。从这一点来说，读书是本分事、老实事，与他人无关、与外在无关、与炫耀无关，是用来

14、培育性情与启迪思想的。所以，构造自己的阅读信仰，必须自己问自己，个人读书与涵养身心与气质变化有无相关。那种以为随大流买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。只有阅读与身心结合，阅读才算有了信仰。8下列不属于作者所说的“阅读不断下降”的情形的一项是()A实用阅读与快餐文化盛行。B编撰一个好书名拼凑一堆杂内容的书不在少数。C阅读者的主体意识丧失。D阅读产品的获得更为便捷。D原文说“科技之于阅读利弊，原是要辩证看待的”。9下列符合原文意思的一项是()A数字出版与电子阅读容易使读者迷失主体意识。B商品可以随意组合，思想无法凑泊成书。C买书不应该仅凭畅销榜单作决定，也不应该依赖名家或书评。D数字

15、出版物的阅读是“浅阅读”，适合于阅读新闻。CA项，曲解了“数字出版与电子阅读的出现，图书品类与数量的增加，丰富了我们的阅读视野”“关键在于人作为阅读主体的选择。阅读主体意识一旦丧失，那么科技的先进就容易成为他加速迷失的工具了”。B项，曲解了“我们可以容忍一件商品的随意组合，但不会容忍一本书的思想凑泊”。D项，曲解了“一个没有主体性的人，他对于网络浅阅读的沉湎是他个性缺失的某种延伸”。10作者是针对什么阅读现状而提出“重构阅读信仰”的主张的？_答案客观方面：数字出版与电子阅读的出现，图书品类与数量的增加。(有更多的阅读选择、更方便的阅读工具)主观方面：实用阅读与快餐文化盛行。(个人读书与涵养身心与气质变化无关)11作者提倡的阅读信仰是怎样的？_答案不盲目相信“开卷有益”，能够鉴别和挑选真正有价值的图书。掌握各种阅读载体所对应的阅读方式和阅读风格，独立抉择自己的阅读取向。将阅读与自己生命体认结合起来，自觉为培育性情与启迪思想(“涵养身心与变化气质”或“学问与修身”)而读书。