2021-2022学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学教案：诗歌之部 第二单元 推荐作品 积雨辋川庄作 WORD版含解析.doc

1、积雨辋川庄作教学设计教学目标：PPT1、品味山水田园诗的诗情画意。2、学习从意象入手鉴赏诗歌意境和情感。3、分析作者在诗歌中所表达的思想感情。教学重点：学会抓住意象，描绘意境，体会作者思想情感。教学难点：学会分析作者刻画意象所运用的艺术手法。教学方法：讨论法、问答法、探究法课时安排：1课时教学过程：一、 导入第一季中国好歌曲中有一首民谣唱火了，就是赵雷的画，听着这首歌，似乎把我们带进了这宁静、祥和、悠闲、幸福的生活画面之中。唐代著名田园诗人王维也有一幅画“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”北宋大文豪苏轼评价王维的作品是“诗中有画，画中有诗”，今天让我们再一次品味王维山水田园诗的

2、诗情画意。二、 明确学习目标（齐读）PPT三、 学习新诗1、检查预习（字音、句读、词义）PPT2、 解读题目3、背景介绍PPT4、朗读品味诗歌（自读、范读、齐读）四、置身诗境，缘景明情1、 自读诗歌2分钟，快速找出各联的典型意象，分析其特征，看看它们构成了怎样的意境画面。PPT首联：积雨、空林、烟火、东菑（辋川农村生活图）颔联：水田、白鹭、夏木、黄鹂（辋川自然风光图)特点：清新、宁静、阔远、祥和、闲适颈联：朝槿、松树、清斋、露葵（诗人隐居生活图）尾联：人、席子、海鸥（巧用典故）心境特点：闲情逸致、无拘无束、与世无争、修身养性、清心寡欲2、 思考小结：诗中的这些意象构成了什么样的意境，表达了作者

3、什么样的思想情感，并把它写下来。（学生总结，并展示，教师补充）明确：本诗通过描写恬静优美的辋川山野、怡然自乐的农妇农夫和诗人闲适脱俗的隐居生活，营造了一个阔远幽静、物我相合、祥和闲适的意境。表达了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊自然的心境。PPT六、 小组合作探究鉴赏作者在诗中运用的艺术手法七、拓展练习请用散文化的语言把本诗中的画意呈现出来（可选其中一句或整首诗）八、 课堂总结PPT古诗词鉴赏步骤和方法：1、 找出诗歌的主要意象2、 分析意象所构筑的意境3、 领悟其中所蕴含的思想感情或人生哲理九、 布置作业完成学案高考链接：王维过香积寺鉴赏练习十、板书设计意象：山水、田园意境：恬淡、美好情感: 淡泊、宁静教学后记：