苏教版高中语文必修四课件：第三专题-笔落惊风雨⊙词别是一家《雨霖铃》.ppt

1、雨霖铃柳永学习目标（1）通过反复朗读，感知作品内容和思想感情；（2）掌握铺叙点染、情景交融和虚实结合的写法；（3）鉴赏意象，提高学生理解和鉴赏词的能力；初读全词整体感知问题：找出词中最能体现作者感情的词伤离别朗读该词多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！（触景生情）自古逢秋悲寂寥从结构上看，上阕末两句既是对上阕所写情景的收束，也是下阕写离别之理张本，有承上启下的作用。孑然一身的离人怀着无比寂寥惆怅的心情，怎能不由离别之情推及离别之理？这就很自然地有了下片首二句“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”下阕宕开一笔，先作泛论，从个别说到一般，用议论揭示出离别之理，意谓伤离惜别，并不自我始，自古皆然。从

2、内容上看，“伤离别”点明了这首词的主题。然后层层加码，极言冷落凄凉的秋季，离情更甚于常时，“清秋节”三字，映射开头三句，前后照应，“更那堪”三字，则加强了感情色彩。这样写，不仅扩大了这种感情的意义，同时也衬托出自己的离情比古人更深。研读文本，合作探究找出全文写了哪几处景，思考这几处景物描写有何作用（结合意象）雨 霖 铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。“寒蝉”“长亭”“骤雨”三种意象，描写了眼前景，交代出离别的季节、地点、时间、天气，渲染了分别的气氛，融情入景，准确地传达出一种凄凉的况味。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。开船时浩渺的烟波如愁绪，沉沉的暮霭与人的心情沉重相似，辽阔的天空，更让人

3、感到前途渺茫，这既实又虚的景物，衬托出旅人的愁绪和前途的渺茫，暗示出与情人相见之无期。“一切景语皆情语”，景无边而情无限。如此空阔的空间里，充满如此浓密的烟霭，更渲染了无边无际的离愁别绪。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月名句赏析景想象画面：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。酒喜时杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”感慨时曹操说：“对酒当歌，人生几何？”惜别时王维说：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”愁时李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”孤独时李白说：“举杯邀明月，对影成三人。”思念时苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。”哀伤时李清照说：“三杯两盏

4、淡酒，怎敌他，晚来风急？”酒醒愁来今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”。虚写景。“酒”无味，“柳”留人，“晓风”秀丽，“残月”凄迷。作者借景抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。正所谓“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”（欧阳修玉楼春）鉴赏千古名句离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时，前晚“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在心，而如今却是形影相吊，前路“千里烟波”不知所终，只能离爱人越行越远，可想而知词人的心情。酒醒愁来学以致用踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠

5、，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。请同学们鉴赏词的上阕。这是一首抒写离情别愁的词作。它以对句开头。候馆、溪桥，点明征途；梅残、柳细，点明时节，是一番初春的景色。就在这明媚的春色之中，出现了远行的旅人。他坐在马上，拉着缰绳，有点行色匆匆的样子。迎面吹来的风是暖和的，地面初长的嫩草散发出的芬芳另人清爽。这第三句，承上启下，由春景过渡到离愁。“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”可是这明媚的春景并没有给旅人增添一点快乐，相反，他离家越来越远，就越来越感到那一片离愁的沉重，变成了一片无穷无尽、看不到头尾的绵绵不断的春水。抽象的感情，在词人的笔下，变成了具体的形象，使人容易感受，容易亲切。谢谢指导！