山东省博兴县高二语文上学期期中试题.doc

1、山东省博兴县2019-2019学年高二语文上学期期中试题（扫描版）20192019学年第一学段质量检测试题 高二语文参考答案 2019.11一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本小题共3题,9分)1.C(A项，“融汇了儒、佛、道诸家深刻的哲理和高雅的精神文化”错；B项，历代茶学专家阐释的并非陆羽提出的茶德标准；D项，“从一开始就成为中华民族的处世观念”错)2.A(“证明茶德是茶道的灵魂这一观点”错)3.B(茶学专家对茶德作了深刻注解并非为丰富茶道内容，让茶人明确实现自我人生价值方向)（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）4.A（“整个故事的高潮”错，本文主体事件是老婆儿雪夜寻

2、夫，整篇小说采用顺叙中加插叙的叙事方式，开头描写是故事的开始）5.老婆儿生性好强，性情急躁。与丈夫从年轻吵到老，年轻时每次吵架吵到高潮，她必喊出“离婚！马上离婚！”的话语。老婆儿重情重义。她与丈夫相濡以沫，有着深厚的感情基础，丈夫生气外出，两个小时未回，她开始担心，拿着丈夫的围巾、棉帽，冒着大雪外出寻找丈夫。老婆儿还善于反省。每次吵过架冷静下来时都会想“像刚才那么点儿小事还值得吵闹吗”。（每点2分，言之成理即可）6.插叙老夫妻年轻时相恋相爱、相伴相助等往事，丰富小说内容，让人物形象更加丰满；插叙内容反映了老夫老妻之间深厚的感情基础，有利于小说情节的发展；将时间跨度很大的事件凝练在短时间内，情节

3、紧凑，有利于叙述；往事与现实两相照应，形成对比，有助于揭示主题，突出“老来伴”的重要性。（每点2分，答出3点，言之成理即可）(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)7.C(“有效保证了市场销售蔬菜质量”无中生有) 8.A(A项，于文无据，“农产品供应相对过剩，农民增收缓慢”与“人们生活消费水平的提高”“我国加入WTO”之间没有直接关系)9.农民和企业方面，要改变观念，更加关注提高农产品的质量(2分)。政府方面，要强化农业结构调整，大力发展绿色食品产业(2分)；加快建立农产品安全检测防护体系和食用农产品安全生产体系(2分)。(6分，答出一个要点给2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分

4、)二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.C（正确标点：大将军梁冀威震天下，时遣书诣蕃，有所请托，不得通，使者诈求谒，蕃怒，笞杀之，坐左转修武令）11.B（“察”是自下而上）12.B（“曾上疏朝廷建议选用清贤之士任地方官”是陈蕃做尚书时的行为）13.正遇上白马县令李云上疏直言劝谏, 桓帝大为震怒, 李云应当被处死, 陈蕃上书救李云, 获罪被罢免回家。（5分，“会”、“抗疏谏”、“重诛”、“坐免”、补出主语各1分）陈蕃写奏章辞让,窦太后不许, 陈蕃一再坚决辞让, 前后递上奏章十次, 最终没有接受封赏。（5分，“上疏”“让”“固”“竟”“受封”各1分） (二)古代诗

5、歌阅读(本题共2小题，9分)14.B (“甘于与暮秋寒蝉一样寂寞”错，应为“不甘于与暮秋寒蝉一样寂寞”)15.运用比喻，将菊花上的露珠比作泪水，生动贴切。运用叠词，“冉冉”“涓涓”，由外在环境写到内在心境，节律优美，音韵和谐。运用双关，“微香”既指花香，也暗指自己保有的高尚品格、美好才情;“泪”既指露珠，也暗指自己身世悲苦。含蓄形象。承上启下，将上句透露的处境和下文揭示的心境联系起来，结构严密。奠定感情基调，为后文的“悲”“忍”“不取”等情感作铺垫。(答对三点即可得满分6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.（1）江山如画，一时多少豪杰（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（3）各抱地

6、势，钩心斗角(每空1分，共6分，错一字该空不得分)三、语言文字运用(20分) 17.C(从括号所处的位置看，这个句子在第一段末尾，并且句末的标点符号是句号，由此可以初步断定这句话是承接、总括上文的。再从四个选项看，选项都是概括性的语言。“这五次物种大灭绝”紧乘上文的“五次演变”，“主要是由地质灾难和气候变化造成的”是对演变原因最恰当的分析)18. B(难以置信：出乎意料，让人很难相信。确信无疑：坚定地相信某事是真实的。结合语境内容分析，表达恐龙灭绝是难以置信的，用“难以置信”。芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。大千世界：佛教用语，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫

7、中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指广大无边的人世。结合语境中的“人类”分析，用“芸芸众生”。沧海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。九牛一毛：很多牛身上的一根毛。比喻微不足道。结合“与地质历史上远古生物的多样性相比”分析可知，用“沧海一粟”。不堪重负：承受不了繁重的负荷，不能担当重任，指在经济上或别的方面无法承受。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。结合“在过度开发、水质污染、植被破坏的影响下”分析可知，用“不堪重负”)19. A (文段中画横线的句子有两层意思：一层意思是人类不断地向地球索取资源；一层意思是人类不断地向地球索取资源，使得地球承受的生态压力巨大。由此可以判

8、断“承担着巨大的生态压力”的主语应为“地球”，故排除C、D两项；“日日夜夜、分分秒秒”构成递进关系，能更充分表达“人类不断地向地球索取资源”程度之严重，“分分秒秒、日日夜夜”则不然)20.小明：“爷爷，朝花夕拾是鲁迅先生写的一本回忆录，他是世界著名作家。这本书是一本研究鲁迅的很重要的书，每本只卖（只要）6元钱。”注：“系”变成“是”1分，“撰写”变成“写”1分。“乃”变成“是”1分，“文献”变成“书”1分。“该书仅售6元”的转述1分，“仅售”转述合理即可。“作者鲁迅为世界十大文豪之一”的转述1分，该句转述为“著名作家”、“伟大的作家”等均可。21.(略)评分标准：观点明确1分，叙述内容能够支持

9、观点2分，语段有文采2分。四、写作(60分)22.(略)阅卷标准参照2019年山东省高考作文阅卷细则。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。附：文言译文要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和

10、谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，

11、提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。陈蕃字仲举, 汝南平舆人。祖父做过河东太守。陈蕃十五岁时, 曾住一室,无事可做, 而室内外十分肮脏, 父亲的朋友同郡人薛勤来看他, 对陈蕃说:“ 小孩子, 为什么不打扫清洁迎接客人呢?”陈蕃说“: 大丈夫在世,应当扫除天下的垃圾, 哪能只顾自己一室呢?”薛勤知道他有澄清天下的志气, 非常赞赏他。最初, 在郡里出仕, 被推举为孝廉,授郎中。因母亲去世, 辞官居丧。服丧期满, 刺史周景召他为别驾从事, 因劝谏意见不一, 弃符离去。太尉李固上表荐举他, 授议郎, 再升为乐安太守。郡人周璆, 洁身自爱, 前后郡守招请, 不肯去。

12、只有陈蕃能够招他去。陈蕃称他的字, 不叫他的名, 非常尊敬他。特别为他安一张床, 周璆走了, 就把床悬起来。大将军梁冀是威震天下的人, 当时派人送信给陈蕃, 请陈蕃办私事。送信的人不得见, 于是说假话请求见陈蕃, 陈蕃发怒, 把送信的打死了, 因罪降为修武令。稍得升迁, 被任为尚书。这时零陵、桂阳山贼为害, 公卿研究要派军队去打, 皇帝又诏令州郡, 权宜推选孝廉、茂才。陈蕃上疏辨驳,说：“以前高祖创立大业, 官吏抚养百姓, 如同自己的儿子一样。现在二郡的老百姓, 都是皇上的儿子, 导致儿子们为害的原因, 难道不是当地官吏贪污暴虐造成的吗? 应该严厉责成三府, 暗暗地考核州牧太守县令长, 那些为

13、政乖乱, 残害百姓的人, 立即向朝廷揭发, 另选清正贤明、廉洁奉公, 能够宣扬法令, 爱护百姓的人去代替他们, 这样可以不必烦劳大军, 盗贼自然可以平息啊!”因这个得罪了皇帝身边的人, 被外放为豫章太守。后来升任大鸿胪, 正遇上白马县令李云上疏直言劝谏, 桓帝大为震怒, 李云应被处死, 陈蕃上书救李云, 获罪被罢免回家。又被征任议郎, 几天之后, 升任光禄勋。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律

14、学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。永康元年( 167 ) , 桓帝去世, 窦皇后执掌朝政, 当时刚遭国丧, 还没有确定皇位继承人, 各尚书害怕触怒朝中权臣, 都假称有病不上朝办事。陈蕃写信责备他们说:“ 古人讲究节操, 侍奉去世君主的态度如同他还活着一样。现在皇嗣还没有定下来, 政事日益紧迫, 诸君为什么抛弃国家的苦难不管, 在家躺着休息呢? 在义已经很亏缺了, 哪能谈得上仁呢?”各位尚书惶惶恐怖, 都去朝廷办公。灵帝即皇位后, 窦太后再次下诏表彰陈蕃，封陈蕃为高乡侯, 食邑三百户。陈蕃写奏章辞让,窦太后不许, 陈蕃一再坚决辞让, 前后递上奏章十次, 最终没有接受封赏。