语文：4.13动物游戏之谜　课件（人教新课标版必修三）.ppt

1、动物游戏之谜一、文学常识1周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。中国现代动物研究专家、科普作家。作品有动物游戏之谜会“说话”的动物等。2科普就是科学技术普及的简称。就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，用以开发智力，提高素质，培养人才，发展生产力，促进社会的物质文明和精神文明建设。二、背景材料本文通过生动的语言描述和准确的推理判断，向读者介绍了科学家关于“动物游戏”的四种假说：“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。旨在引导大家关注、研究这些对人类生产生活有诸多启示的生物现

2、象，并积极进行科学的探索。文章列举了单独游戏、战斗游戏和操纵游戏三类活动。对动物的这些活动从不同的角度观察并进行逻辑思考，就形成了以上四种截然不同的学说。“演习说”的核心是：游戏是动物生活的需要，是一种排演或演习未来生活的技能。“自娱说”的主要内容是：游戏是动物的天性，是激烈的生存竞争中的心理调节。“学习说”的主要观点是：游戏是一种实践性的学习行为，可以学会多种御敌本领。“锻炼说”的中心观点是：游戏是为了将来的生存竞争而进行的强化训练。目标一 筛选并整合文中的信息1.作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课

3、文中找出相应的例证吗?答案：（1）智能潜力：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。（2）自我克制能力：战斗游戏，“看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗”。（3）创造性和想象力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。（4）狡猾、计谋：叶猴在树上互相推挤，攻守嬉闹。（5）丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。动物游戏中必然包含以上所说的

4、各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。目标二 分析文章的语言特色2.科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。分析下面句子中加点的词，体会课文语言的特点。（1）战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。答案：（1）作者说因为是一种“战斗游戏”,所以后文的“厮打”就表现得互相亲密，战斗看似激烈，其实配合默契。这种看似矛盾的叙述,其实非常准确地表达了动物游戏时的状态。（2）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。答案：（2）动物成年后，一般要脱

5、离父母，自寻伙伴，所以作者用了“结成”各种关系，而不是自然地“形成”，这种表达方式，准确地说明了动物之间的这种关系，体现了本文语言精确的特点。目标三 鉴赏评价3.作为一篇科普文章，本文为什么最终也没有确定的结论?答案：动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理

6、。目标四 探 究4.本文有哪些人文内涵？答案：傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。1.精彩回放 一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习

7、，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。2.技法点拨 本文的题目是“动物游戏之谜”，为此作者在这里用恰当的顺序把众多科学家的

8、观点一一列出，这种说明事物的方法在我们写作说明文时要特别留意，因为合理的说明顺序是说明文成功与否的一个重要因素。3.成功运用 先请你猜个谜语：“黄兔追白兔，白兔跳下崖，黄兔倒回来。”你能猜出黄兔是什么吗？它就是我们每天都会用到的、今天我要给大家介绍的筷子。筷子的结构简单、原始。它就是由两根小棍组成的，通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的长度一般是25厘米左右，夹菜的下端为圆形，手执的上端呈方形。圆形的下端直径通常在2毫米左右，从到上略有增加。筷子主要用于人们吃饭。吃饭时，人们常用右手执筷，将两支筷子团在一起，通过手指控制两支筷子的聚合与分开，从而将食物准确地送入操作者的口内。筷子历史悠久，种类繁多。随着时代的进步，现在人们通过对筷子的色彩、图案、造型等方面的创新设计，又赋予了筷子艺术品的角色。（作文筷子）点评：作为实物说明文，本文的成功之处有以下几点值得我们学习。一是顺序得当，层次分明。先引出说明对象筷子，然后依次介绍它的结构、材料、大小、形状、使用方法、历史与现状等。这样一一道来，不慌不忙，条理分明。二是用谜语的方式揭出说明对象，生动形象，拉近了与读者的距离。这种方式，很能吸引阅卷者的眼球，让阅卷者在猜谜语的情景中，顺着考生的思路读完全文，至此，阅卷者想不给高分都难。4.我来试试