陕西省汉中市陕飞二中高三语文复习资料 故都的秋1课件 新人教版.ppt

1、春天是妩媚的，艳丽动人，所以在咏柳中，贺知章才会给我们留下“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的名句。夏天常常是热情的，她给人以无穷的回味，所以漫步于“沉淀着彩虹似的梦”的康桥，徐志摩先生轻吟慢咏：但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。而秋天则是多姿多彩的落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易琵琶行看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。毛泽东沁园春长沙郁达夫(1896-1945)：原名郁文，浙江富阳人。一八

2、九六年出生在一个知识分子家庭。十五岁开始创作旧体诗并向报刊投稿。一九一三年留学日本，一九二一年，与郭沫若、作者简介：成仿吾、张资平等人发起了创造社。七月，发表第一部小说集沉沦，一九二三年七月，发表小说春风沉醉的晚上，为我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一。抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日工作，一九四五年九月被日本宪兵秘密杀害于苏门达腊。郁达夫名言 爱国：“大醉三千日，微吟又十年。只愁亡国后，营墓更无田。”“万一国破家亡后，对花洒泪岂成诗”“祖国呀祖国！我的死是你害我的！“你快富起来！强起来罢！“你还有许多儿女在那里受苦呢！”沉沦请整体把握文章，理清思路，给文章划分层次

3、结构文 章 的 结 构（12）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。（31 1）:分写部分，从记叙和议论两部分描写古都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。（1 2 1 3）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。一、（总写部分）故都的秋最大的特点是什么？请用几个词概括。二、（分写部分）作者选取了哪些景物来写故都的秋？请用简洁的短语概括出来。这些景物有什么特点？融入了作者怎样的思想感情？清，静，悲凉。一九三四年八月北平故都秋景秋晨静观（秋花）秋槐落蕊秋蝉残声秋雨话凉秋果奇景自然景观和人文景观相融合 清晨静观：庭院秋景图“租人家一椽破屋来住着，早晨起

4、来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得很到高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。”破屋一丝 一丝日光牵牛花的颜色疏疏落落的秋草碧绿的天色驯鸽的飞声秋院景观：（清、静、悲凉）北国的槐树碧绿的天色一丝一丝的日光青天下驯鸽的飞声蓝朵为佳秋槐落蕊：（清、静、悲凉）“无声”“无味”“细腻”“清闲”“落寞”秋蝉衰鸣：“衰弱”“残声”“啼唱”秋雨

5、话凉：灰沉沉的天底下息列索列的雨声一阵冷风都市闲人着装举止、神情声调（清、静、悲凉）秋果奇景：淡绿淡黄的颜色成熟至八九分清秋佳日颐和园北海公园天坛故宫潭柘寺玉渊潭思考题：4、故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。（感秋可生悲可生喜，悲者未必从秋景得来）郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视；在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，郁达夫提倡静的文学，写的也多是“静如止水似文学。”此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。郁达夫幼年丧父，从小就体验了生活的艰辛和愁苦，养成忧郁、沉寂的性格。日本留学，

6、饱受异族的歧视，更添苦闷、消沉的心理，社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，所以造成他的文风有种伤感、灰冷的情调，是位典型的伤感文人。背景：王国维说过“一切景语皆情语”，所以作者对故都的秋的清、静、悲凉的描述，最能体现情景的交融。“清”、“静”既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受；“悲凉”则更多的是作者的主观感受，与景物既有联系又无必然联系。因此，作者描写的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。所以品味这些“景物”，从而让我们更接近作者心灵，体味了作者细腻而独特的感受，忧郁而优美的情怀。情景交融：客观色彩故都的秋色主观色彩个人的心情秋中有情的眷恋情中有秋的落寞郁达

7、夫为什么对秋有特别的深味？读12节，找出本段的中心句，并说说此段的作用中心句：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的。作用：（内容上）插入古今中外写秋诗文的议论，营造一种文化氛围，从说理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋，于自然气息外再添一重文化气息，与“故都”文题暗合。（结构上）宕开文笔，显出开阔的思路。我们来看一看这篇秋味浓郁的文章有没有枝蔓？也就是有没有不是写故都秋的景色的语段？难道南国之秋不美吗？还写了南国之秋，目的是对比。2.读第1、2自然段，作者分别哪些字来对比概括北国之秋和南国之秋的特征。北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡不

8、饱 不透 不十足一、作者运用对比的手法来表现对故都之秋的独特的感受和依恋之情。本体南国的秋与北国的秋黄酒 与 白干稀饭 与 馍馍鲈鱼 与 大蟹黄犬 与 骆驼喻体比喻对比形象生动地写出南北之秋不同的韵味味烈味深味浓味久味润味浅味淡味短12段用什么手法来对比北国之和秋南国之秋？文章怎样结尾？照应开头，直抒作者对北国之秋的眷恋。总起故都之秋清、静、悲凉，令人向往江南之秋色味不浓，赏玩不足分写清晨静观图秋槐落蕊图秋蝉残鸣图秋雨话凉图秋果奇景图总写记叙议论乡国有异，秋感略同故都之秋，别有深味南国之秋色味不如北国之浓故都秋好，宁可减寿也要留住清、静、悲凉写作手法情景交融对比衬托以情驭景提问：你认为郁达夫在

9、文中是颂秋还是悲秋？文中的秋景中融入了作家深情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。习题1、作者在谈到牵牛花时说：“我以为以蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的一项是（）A、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的“清”。B、表现作者主观的感情色彩。C、像喇叭的颜色，与花名贴切。D、能使人感觉到十分的秋意。C习题2、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感，而对于

10、“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是（）A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。B、“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点，没有秋味。C、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景色如何。D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思想。D 对下面这首诗的赏析不恰当的一项是（）风，把红叶掷到脚跟前。噢，秋天！绿色的生命也有热血，经霜后我才发现A.诗中一个“风”字，一个“掷”字，写出了秋风尽吹、枝叶繁密之状。B.这首诗的特殊之处就在于诗人独具慧眼，发现“绿色”非同寻常的意义。C.“经霜”一语双关，既是对枫叶经霜变红的实写，也是指诗人经受的外部环境的考验。D.这是一首咏物诗，作者用了“以小见大”的写法，让读者在简约精练的诗句中自然领会所蕴含的一番情思。A