山东省曲阜市第一中学人教版高中高一语文必修3学案：《第10课 过秦论》（第三课时） WORD版无答案.doc

1、过秦论导学案第 三 课 时【学习目标】知识目标：理解总结“固”“因”等一词多义，进一步提高阅读文言文的基本能力。能力目标：学习本文运用排比纵横捭阖、气势磅礴的语言特点和正反对比的手法，初步学习议论文写作的手法。情感目标：通过分析贾谊生平及秦统一前后的历史背景，了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义及其历史局限。预习案（写一写，梳理基础知识）【自主预习】梳理知识，夯实基础文言知识总结一词多义1. 固：秦孝公据崤函之固君臣固守以窥周室临不测之渊，以为固 自以为关中之固固国不以山溪之险秦王恐其破璧，乃辞谢，固请且迁我如振落叶耳，而固吝者何吾固知公

2、子之还也卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣独夫之心，日益骄固人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 2. 因 因遗策因利乘便因河为池3. 制 覆至尊而制六合 廉颇、赵奢之伦制其兵秦有余力而制其弊 乃重修岳阳楼，增其旧制 4.故 蒙故业，因遗策故木受绳则直以故荆轲逐秦王三日断五匹，大人故嫌迟君安与项伯有故故遣将守关者，备他盗出入与非常也5.兵 廉颇、赵奢之伦制其兵收天下之兵信臣精卒陈利兵而谁何探究案（比一比，争当优胜小组）要求：认真思考，积极参与讨论交流，踊跃发言，大胆展示讨论成果。加油，你能行！【合作探究】主要内容梳理小组交流总结课文所用的各种艺术手法（表达方式、表现手法、修辞手法），找出相应的内

3、容进行分析（主要是写出这些艺术手法的作用）并将交流结果写在下面。要求：展示的内容必须包括艺术手法 相应内容 作用【拓展延伸】以“秦始皇功过之我见”为题写一篇随笔。训练案（练一练，学习再上新台阶）【达标检测】1. 下列加点词解释无误的一项是()蒙(继承)故业，因(沿袭)遗策。 不爱(吝惜)珍器重宝肥饶之地。秦人开关延(迎)敌。 信臣(送信的大臣)精卒陈利兵而谁何。流血漂橹(盾牌)。 因河(护城河)为池(城池)。收天下之兵(兵器)，聚之咸阳。 履至尊而制(制造)六合(天地四方)。A BC D2下列句子中加点的“之”字，用法归类正确的一项是()秦孝公据崤函之固 北收要害之郡北有宁越之属为之谋 齐明乐

4、毅之徒通其意焚百家之言 沛公引兵之薜当是时也，商君佐之 而迁徙之徒也A/ B/ C/ D/3下列加点的词意义相同的一项是()A. B.C. D.4. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A. B.C. D.5对下列加点词的用法解释有误的一项是()A南取汉中方位名词作状语 B会盟而谋弱秦形容词的使动用法C序八州而朝同列一般动词的使动用法 D尊贤而重士形容词作动词阅读下面的文言文，完成69题。玄字幼度。少颖悟，与从兄朗俱为叔父安所器重。安尝戒约子侄，因曰：“子弟亦何豫人事，而正欲使其佳？”诸人莫有言者。玄答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”安悦。及长，有经国才略，屡辟不起。后与王

5、珣俱被桓温辟为掾，并礼重之。于时苻坚强盛，边境数被侵寇，朝廷求文武良将可以镇御北方者，安乃以玄应举。中书郎郗超虽素与玄不善，闻而叹之，曰：“安违众举亲，明也。玄必不负举，才也。”时咸以为不然。超曰：“吾尝与玄共在桓公府，见其使才皆尽，虽履屐间亦得其任，所以知之。”于是征还。时苻坚遣军围襄阳，车骑将军桓冲御之。诏玄发三州人丁，遣彭城内史何谦游军淮泗，以为形援。襄阳既没，坚将彭超攻龙骧将军戴逯于彭城。玄率何谦次于泗口，欲遣间使报逯，令知救至，其道无由。小将田泓请行，乃没水潜行，将趣城，为贼所获。贼厚赂泓，使云“南军已败”。泓伪许之。既而告城中曰：“南军垂至，我单行来报，为贼所得，勉之！”遂遇害。及

6、苻坚自率兵次于项城，众号百万。诏以玄为前锋，都督徐兖青三州、扬州之晋陵、幽州之燕国诸军事，与扬武将军陶隐等距之。玄先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧，即斩梁成及成弟云，步骑崩溃，争赴淮水。坚进屯寿阳，列阵临肥水，玄军不得渡。玄使谓苻融曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。诸君稍却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻肥水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然，遂麾使却阵，众因乱不能止。于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡肥水，决战肥水南。坚中流矢，临阵斩融。坚众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，肥水为之不流。诏遣

7、殿中将军慰劳。进号前将军、假节，固让不受。赐钱百万，彩千匹。(节选自晋书谢玄传)6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A安尝戒约子侄约：约束、制止 B将趣城，为贼所获 趣：告知、催促C玄率何谦次于泗口 次：驻扎、停留 D与扬武将军陶隐等距之 距：同“拒”，抵抗7以下各组句子中，全都表现谢玄“不负举”的一组是()虽履屐间亦得其任先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧遣彭城内史何谦游军淮泗诸君稍却，令将士得周旋以精锐八千涉渡肥水进号前将军、假节，固让不受A B C D8下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()A谢玄从小聪慧过人，被谢安所器重，长大后有经国才略，朝廷几次任用他都被拒绝，后来与王珣同被桓温器重。B中书郎郗超平素与谢玄不和，但得知谢玄被推举后，由玄平时处理细小事务的做法推知谢玄一定不会辜负举荐。C彭城被围，谢玄欲派人给彭城守军报信，让其坚守，田泓自告奋勇，不幸被俘，田泓巧妙施计，最后不辱使命。D谢玄利用苻坚轻敌思想，先带领八千精兵南渡淝水，趁敌军还未扎稳阵脚，即与苻坚决战，前秦军队溃败逃散。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)安违众举亲，明也。玄必不负举，才也。译文：_(2)但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。译文：_【学生反馈】我学完本节课后还存在的疑问：【教师评价】