（安徽专版）2022春九年级语文下册 第2单元 8蒲柳人家（节选）课件 新人教版.ppt

1、8 蒲柳人家（节选）112233(1)勃 qinyn(2)裁倒 栽倒(3)A(4)动作 C(1)在“国情国力”后添加“调查”查找 查清为完善人口发展战略和政策体系、科学制定国民经济和社会发展规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军提供科学准确的统计信息支持。(2)D新知积累基础练提示：点击进入讲评。55667788语言建构能力练提示：点击进入讲评。441阅读下面的文字，完成(1)(4)题。一丈青大娘b然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头裁倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

2、几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。b()然大怒纤()夫呻吟()勃qinyn(2)文段中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。裁倒栽倒(4)画线句子主要运用了_描写。动作(3)下列短语与“口鼻出血”结构类型相同的是()A满脸开花B滚烫的白沙滩C活泼开朗D放下包袱A2.下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是()A七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。(运用夸张的修辞手法，写出了天气的炎热)B何大学问一

3、走，何满子就像野马摘了笼头。(运用比喻的修辞手法，写出了何满子不受拘束的性格特点)C一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。(运用排比和夸张的修辞手法，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点)D奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。(运用排比的修辞手法，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱)【点拨】C项运用的是比喻和夸张的修辞手法。【答案】C3.【2021安徽无为三模】某校围绕第七次全国人口普查开展综合实践活动，请你参与。(1)下面是贾进同学根据活动主题搜集的文字，请你修改。【A】第七次全国人口普

4、查是在中国特色社会主义进入新时代后开展的重大国情国力，【B】将全面查找中国人口数量、结构、分布、居住等方面情况，【C】为完善人口发展战略和政策体系提供科学准确的统计信息支持，为科学制定国民经济和社会发展规划提供科学准确的统计信息支持，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程提供科学准确的统计信息支持，为向第二个百年奋斗目标进军提供科学准确的统计信息支持。【A】处句子成分残缺，修改意见：_。【B】处句子有用词不当的语病，应把“_”改为“_”。【C】处句子不够简洁，请你进行修改，使其简洁明晰。在“国情国力”后添加“调查”查找查清为完善人口发展战略和政策体系、科学制定国民经济和社会发展规划、开启全面建

5、设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军提供科学准确的统计信息支持。(2)下面对“人”的表述正确的一项是()A“鳏”指年老无夫或丧夫的女子。B“独”指年老无妻或丧妻的男子。C“孤”指年幼丧父或无母的男孩。D“丁”指成年男子。【点拨】A项，“鳏”指年老无妻或丧妻的男子。B项，“独”指年老无子的人。C项，“孤”指幼年丧父或父母双亡的孩子。【答案】D4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()A文章的标题暗示了文章的主要内容与柿子、母爱有关，奠定了温暖的感情基调。B作者写对童年生活的回忆，只是为了告诉读者他从小就非常喜欢吃柿子。请同学们看点拨训练第26页第4-8题。一、拓展阅读C第段中

6、的“磕磕绊绊”指“我们”对报纸上的字虽然不全认识，但能顺着读下去。D柿子营养丰富，甜腻可口，吃法多样，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。【答案】B5.第段中，作者说童年时期的柿子“是那么弥足珍贵”。“弥足珍贵”的仅仅是柿子吗？写出你的理解。“弥足珍贵”的不仅仅是柿子，还有那一段充满母爱的童年岁月，“我们”为了获得母亲奖励的柿子而努力学习查数和认字的岁月。6.结合语境，按照要求赏析。(1)抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。(赏析修辞手法)运用比喻的修辞手法，把黄澄澄的柿子比作星辰，形象生动地写出了柿子成熟时的情状，表达了“我”对柿子的喜爱之情。(2)

7、柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车给我捎柿子。(赏析加点词语)“忙不迭”形容十分匆忙的样子，用在此处，写出了母亲为了让“我”尽快吃到新鲜又成熟的柿子而忙碌的情状，表现了浓浓的母爱。7.除了关爱儿女之外，文中的母亲还有哪些特点？请结合文章内容进行简要分析。示例：教子有方：母亲用柿子来激励孩子努力学查数和读书认字。勤劳能干：母亲能变着花样加工柿子来改善生活。富有同情心(乐于助人)：母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家。8.联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。内容上：赞美母爱的伟大，抒发作者对母亲的感恩之情，升华文章的主旨；结构上：照应文章的标题“母爱浓浓柿子香”，起到了收束全文的作用。