（安徽专版）2024春七年级语文下册第五单元主题阅读作业课件新人教版作业课件新人教版.ppt

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文档编号：239672

上传时间：2025-11-21

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资源描述：: 1、第五单元单元主题阅读2.文中的“飞来树”，与作者有特殊的情感联系，影响着作者的心情。请结合文章，完成下面的脉络图。（3分）欢乐意外被车压断，根部腐烂激动1234563.从修辞手法的角度，品析下面句子的表达效果。（3分）有一年春末，花草丛里探出一棵小树苗。答案：运用拟人的修辞手法，赋予“飞来树”人的特点，生动形象地写出了“飞来树”富有生机的活泼情态，表达了作者的喜爱和赞美之情。1234564.第段写母亲在菜地边种各种花草却没有种“飞来树”，第段写小区栽植种类、数量众多的树木也没有种“飞来树”，这样写的用意是什么？（2分）答案：突出其并非人工种植，是野生的。（言之成理即可）123456答案：示例：
2、我选“飞来树”。用儿时对柽柳的称呼作标题，亲切、富有童趣；巧设悬念，激发读者的阅读兴趣；以“飞来树”作为行文线索，揭示文章主要内容；暗示文章主旨；表达对“飞来树”的喜爱与赞美之情。5.以下两个标题，你认为更适合本文的是哪一个？说说你的理由。（本题分层赋分）（3分）（1）柽柳（2）飞来树123456点拨：本题分层赋分，若答选“柽柳”作为本文题目则最多得2分。因用“柽柳”作为标题，缺少童趣且没有设悬念以引起读者阅读兴趣。1234566.请结合全文，说说为什么作者说“至此，我更加喜爱扎根心中几十年的飞来树了”。（4分）答案：“飞来树”具有顽强的生命力；“飞来树”为人类治理荒漠化贡献力量；“飞来树”与“我”有奇妙的缘分，给“我”带来重逢的喜悦；“飞来树”寄托了“我”对少年时代和家乡的怀念。123456

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