新北师大版初二年级数学下册期中测试卷(含答案解析).doc

1、新北师大版2019初二年级数学下册期中测试卷(含答案解析)新北师大版2019初二年级数学下册期中测试卷(含答案解析)一、选择题：1. 在下列长度的各组线段中，能组成直角三角形的是（ ）A5，6，7 B1，4，9 C3，4，5 D5，11，122、如果ab，那么下列各式一定正确的是（ ）A a-2b-2 B C -2a-2b D - -3、若代数式2x-3的值是非负数，则x的取值范围是（ ）A B C x D x4下列各分式中，最简分式是（ ）A B C D5、下列各多项式中，能运用公式法分解因式的有（ ）（1）4x2-1 (2) 9a2b2-3ab+1 (3)x2-x+ (4)-x2-y2A

2、1个 B 2个 C 3个 D 4个6. 下列四个图形中，不能通过基本图形平移得到的是（ ）7若把分式 中的x和y都扩大2倍，那么分式的值（ ）A扩大2倍 B不变 C缩小2倍 D缩小4倍8. P是等边三角形ABC内的一点，若将PAC绕点A逆时针旋转到PAB，则PAP 的度数为（ ）A B C D9.如图，在ABC中， ABAC，AB的垂直平分线DE交AC于E若A40，则EBC的度数是（ ）.A30 B35 C40 D4511.已知 ，则直线 一定经过（ ）A.第一、二象限 B.第二、三象限 C.第三、四象限 D.第一、四象限11下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的有A4个 B3个 C2个

3、 D1个12. 已知 且 ，则 的取值范围为 ( ) 13若分式方程 有增根，则a的值是（ ）A1 B0 C1 D214某学校学生进行急行军训练，预计行60千米的路程在下午5时到达，后来由于把速度加快20% ，结果于下午4时到达，求原计划行军的速度。设原计划行军的速度为xkm/h，则可列方程（ ）A B.C. D.15）如图，在直角坐标系中，已知点A（-3，0）、B（0，4），对OAB连续作旋转变换，依次得到1、2、3、4，则2019的直角顶点的坐标为（A）8054 （B）8053 （C） 8052 ( D) 8051二、填空题：12用科学记数法表示0.000 000 0314= 14. 分解

4、因式： =_15.不等式组x232x4的解集是 。16计算17. 如图，RtABC的斜边AB=16，RtABC绕点O顺时针旋转后得到RtABC，则RtABC的斜边AB上的中线CD的长度为_18. 不等式 的正整数解为： ；若一次函数 ，当 _时， ；三、解答题：19（1）解下列不等式（组），并把解集在数轴上表示出来：（每小题6分，共24分）(1) （2） ；（2）用简便方法计算2022-1982 201920192019-20192019201920. “先化简，再求值： 其中，x=3”小玲做题时把“x=3”错抄成了“x=3”，但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事？21.（7分）我市

5、移动通讯公司开设了两种通讯业务，A类是固定用户：先缴50元基础费，然后每通话1分钟再付话费0.4元；B类是“神州行”用户：使用者不缴月租费，每通话1分钟会话费0.6元（这里均指市内通话）；若果一个月内通话时间为 分钟，分别设A类和B类两种通讯方式的费用为 ，（1）写出 、 与 之间的函数关系式；（2）一个月内通话多少分钟，用户选择A类合算？还是B类合算？（3）若某人预计使用话费150元，他应选择哪种方式合算？22. 今年我市遇到百年一遇的大旱，全市人民齐心协力积极抗旱。某校师生也活动起来捐款打井抗旱，已知第一天捐款4800元，第二天捐款6000元，第二天捐款人数比第一天捐款人数多50人，且两天

6、人均捐款数相等，那么两天共参加捐款的人数是多少？23（8分一辆汽车开往距离出发地180千米的目的地，出发后第一小时内按原计划的速度匀速行驶，一小时后以原来的1.5倍匀速行驶，并比原计划提前40分钟到达目的地.求前一小时的行驶速度24ABC的边BC的中垂线DF交BAC的外角平分线AD于D，垂足为F，EDAB与点E，且ABAC,求证：BE - AC = AE25. 如图，AMBN，MAB和NBA的平分线交于E点.求：(1)AEB.(2)过E点作直线，交AM于点D，交BN于点C，观察线段DE,CE有何发现？证明你的结论。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背

7、被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确

8、的职责。(3)试说明无论DC的两端在AM，BN上如何移动，只要DC经过点E，AD+BC的值就不变。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。