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类型新课标人教版小学数学二年级期中试题第二学期.doc

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  • 文档编号:282508
  • 上传时间:2025-11-22
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    关 键  词:
    新课 标人教版 小学 数学 年级 期中 试题 第二 学期
    资源描述:

    1、新课标人教版小学数学二年级期中试题第二学期数学二年级期中试题第二学期一、填空。1、364=9,这个算式读作( ),其中除数是( ),商是( )。2、8+22=30,54-30=24,把这两道算式改写成一道算式应该是( )。3、把9个面包平均分成3份,每份有( )个面包,列成算式是( )。4、计算549=( )时,用到的乘法口诀是( )。5、6个千、7个百和5个一组成的数是( ),读作( )。6、一个直角三角板中有一个( )角,两个( )角。7、风扇转动是( )现象,推拉抽屉(t)是( )现象。8、496、497、498、499、( )、( )9、新课标人教版小学数学二年级期中试题第二学期:一架

    2、钢琴的售价是9998元,约是( )元;一台冰箱的售价是2019元,约是( )。10、将下列算式填在合适的( )里。357 426 77 728 36611、9的3倍是( ),8是2的( )倍。12、一共有( )个 ,每3个分一份,可以分( )份。二、判断下面的话对吗?对的画 ,错的画 。1、计算35-(23-12)时,先算23-12。 ( )2、124=3,这道算式表示把12分成4份,每份是3。( )3、风车转动是平移现象。 ( )4、计算78和567用同一句乘法口诀。 ( )5、比锐角大的角一定是钝角。 ( )三、选择。将合适答案的序号填在( )。1、下面图形( )通过平移可以和 重合。2、

    3、96-32+28= ,正确答案是( )。 29 60 923、36+28 69比较, 内应填( )。4、124读作:()12除4 12除以4 4除以125、唱歌的有45人,跳舞的有9人,唱歌的是跳舞的()倍。34 5四、计算。1、直接写得数。549=58=54+6=77+5= 500+600=64-8=73=328=36-366= 8800-800=162= 11= 63-7= 38-9= 1500+1000=728= 66= 59= 162+2= 1200-600=2、在里填上、或=。42 7 7 48 -30 8 36 4 50 1千克890克6 9 45 35 5 7 8 6 48 5千

    4、克8克3、在里填上+、-、或。426=7 205=15 98080=900 800400=400355=40 36=18 600400=200 3100200=33004、( )里最大能填几( )4 7 ( 64 2 ( 215 ( ) 47 ( ) 8 53 6 ( ) 38五、动手操作。1、认真观察下图中的各个角。2、画一个直角,一个锐角和一个钝角。3、画出将图形向下平移6格后得到的图形。六、解决问题。1、2、平均分给5只 ,每只小兔能分得几个萝卜?3、4、粮店原来有900千克面粉,运走500千克,又运进400千克,现在粮店有多少千克面粉?5、动物园里有8只黑鸽子,24只白鸽子。(1)、白

    5、鸽子的只数是黑鸽子的几倍?(2)、一共需要多少个窝?(3)、你还能提出不同的问题吗?并列式解答。思维冲浪。1、小乐从1楼走到8楼,共走了56级台阶,那么从1楼走到2楼有几级楼梯?家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍

    6、”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。2、一个四位数,十位上的数字比百位上的数字多1,百位上和个位上的数字和是12,个位、十位和百位三个数位上的数字之和是18,千位上的数字是最大的一位数。你猜这个四位数是( )。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。

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