毅力是取得数学学习成功的法宝.doc

1、毅力是取得数学学习成功的法宝王雷明数学是高考必考科目之一，因而对中学生来说，学好数学的重要性不言自明。如何才能学好数学呢？当然这取决于很多的因素，如培养浓厚的数学学习的兴趣，掌握科学正确的学习方法，要有顽强的克服困难的毅力等等。其中学习兴趣以及学习方法又是因人而异，不同的个体兴趣大小有别，适合自己的学习方法也各异。顽强的毅力这一点，我个人的体会是普适的，可以说毅力是取得数学学习成功的法宝。这里我说的学习毅力主要体现在两个方面，一是为了实现学习目标而努力克服困难的心理活动，数学学习总是伴随着不断克服学习困难的过程。随着年级的提高，数学难度加深，尤其进入高中以后，数学的逻辑性、抽象性、综合性都大大

2、提高，因而难免就有些数学概念不能当堂消化，做题时碰到不会的题目也属再平常不过。 这种时候是含糊过关（对自己含糊），还是“不搞明白誓不罢休”？答案是显然的，不清楚的概念一定要反复请教老师或同学，直到完全明白为止。事实上，很多同学当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般就不好意思再问了，我觉得大可不必这样，老师都是喜欢学生问问题的；做题时遇到难题不要浅尝则止，要有克服难题的毅力，多跟自己水平相当的同学讨论。其实很多题目开始时都觉得是难题，但随着学习的深入，难题的不断攻克，后来回头看会发现曾经的难题都变成了易题。我就有这样的经历，初中三年级的时候，曾经用一整个晚自习的时间攻克了一道平面几何的证明题，看似

3、浪费了时间，但收获是颇丰的，通过那道题我掌握了一类题型。因此，数学学习需要有克服困难的毅力。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，

4、雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他

5、们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。另外一点，也是我个人觉得更重要的一点，毅力还体现在对日常学习的坚持上。有了学习的兴趣，也找到了适合自己的学习方式，接下来就是要持之以恒。在这里，毅力至关重要，也很艰苦。说艰苦是因为“培养坚持不懈的毅力”是世界上最艰苦的事。数学学习的每一个环节都需要毅力去坚持，要坚持课前预习以提高听课效率，要坚持记笔记，坚持课后复习，坚持多做习题，坚持阅读课外学习资料.这些看似琐碎的事情，说起来容易做起来难，坚持一天、两天，一个月、两个月

6、都没问题，但要坚持整个高中三年，做到的人寥寥无几，很遗憾，我自己也没有做到。很多时候，诸如天气啦，心情啦，或者其他课程的影响，都会使自己松懈，中断一个或者几个环节，因而削弱学习的毅力，影响学习效果。这里我举个我弟弟的例子，他没有预习的习惯，课后做完了老师布置的题目书本就扔到一边不碰了，但他在小学和初中里数学成绩都很好，零时抱佛脚两个月中考也不错。上了高中以后，我曾提醒他高中课程不同于初中小学，要学会预习，课后要坚持多做题，他只做了几天就放弃了，甚至还以初中的经历作为“成功”的经验来反驳我。结果就是高中三年他的成绩直线下降，去年高考成绩可想而知很糟糕。因此，数学学习更需要坚持不懈，持之以恒的毅力

7、。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。以上是我个人的一些体会，与中学生朋友们共勉。诚然，也许你会说，班上的第一名并不是毅力最强的，也不是学习方法最好的（实际上全国70%的学习占第一的都不是）。但他们今天是第一，明天也许就不是了，只要你有了坚强的毅力，以正确的方法坚持不懈的学习，你的数学学习就一定会出类拔萃。