六年级上册语文课件-11永远的歌声课时2∣语文S版(共10张PPT).ppt

1、第三单元 温暖的记忆第11课永远的歌声第二课时1、有感情地朗读课文。2、读懂课文，把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。3、学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。学习目标导入同学们，通过上节课初读课文，我们知道课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。那么文章为什叫做永远的歌声？当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么搂着“我们”哭了？这节课就结合这两个问题进行学习。1、默读2-5自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，你从中感受到了

2、什么？重点赏析（1）“我们的老师是个从城里来的女学生又漂亮。”（2）“她用好听的嗓音教我们唱小歌剧。”（3）“我还和姐姐争论过还是我们老师长的好听。”（4）“我说，天下第一好。”“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。2、自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？重点赏析（1）明知进山有危险，还要进山为老师采药。（2）老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。表达学生对老师的热爱之情。3、自由读810自然段，哪句话最令你感动？为什么？重点赏析“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼把它们一条一条的穿起来”“老师是南方城里人，爱吃鱼”。学生的心多细呀！“我和二牛干脆下了水”为老师抓鱼不顾一切。“摸、捉

3、、追、堵、甩、穿”想尽一切办法抓小鱼一连串抓鱼的动作中，我们感受到了他们对老师浓浓的爱。4、朗读第9自然段，看谁读的棒？重点赏析我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。大人们一见我们，便挥舞着镰刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中只有一个念头，那就是老师尽快好起来！5、当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？重点赏析学生们的童真感动了老师，感动了家长，也同样感动了他们自己，以至于多年以后回想起来，依然是那样的美好。这节课是以师生爱为主题的文章。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情，歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。归纳总结