二年级下册数学教案第7课时10000以内数的大小比较人教版新课标.doc

1、二年级 数学学科（下）第七单元导学指导案课题：10000以内数的大小比较 课型 ：新授探究课 课时： 第7课时 使用说明及学法指导：1、自学课本第90例9和做一做及练习十八第13题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：1、使学生掌握10000以内两个数比较大小的一般方法。2、正确地运用符号和词语，描述10000以数的大小。教学重点：掌握比较10000以内两个数比较大小的一般方法。教学难点：理解数位的意义。教法：尝试指导法。学法：小组合作研讨法。教具准备：主题图、数字卡

2、片。教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第90页例9和做一做及92页练习十八第13题。（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。1、在（ ）里填上“”或 “”。6 （ ）20 66（ ）62 100（ ）89 75（ ）572、昨天，请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。(指名汇报) 电冰箱2413元 ；洗衣机825元；电脑4998元3、这是老师在电器城收集到的一张部分名牌电视的价格表。老师要选择质量最好的，大家说应该选价格高的或是价格低的？哪个价格高，你知道吗？（三）1、引入课题：今天我们就来学习比较10000以内数的大小的方法

3、。（板书课题：比较10000以内数的大小）2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）1、教学例9。、读一读每种不同电视机的价格。、任选两种电视机，比一比它们的价格。、你是怎样比较的？组织学生先独立思考，再在小组中相互讨论、交流，然后老师指名说一说比较的方法。、汇报交流。A、1号和2号比，哪一个贵些？ 9401899 （因为940是三位数不够一千；1899是四位数超过一千，所以四位数比三位数大些）B、3号和4号比，哪一个贵些？135023651350和2365都是四位数，1350的千位上是“1”，2365的千位上是“2”，1个千比2个千小，所以2365大于1350。

4、C、2号和3号比，哪一个贵些？18991350组织学生先独立思考，比一比1899和1350的大小，再在小组中讨论、交流，互相说一说自己是怎样比较的。1899和1350都是四位数，千位上都是“1”，表示一千，1899的百位上是“8”，表示八百，1350的百位上是“3”，表示三百，八百比三百多，所以1899大于1350。也可以这样比，它们的千位数字相同，都是1个千，比较不出大小，只能比较百位上的数，百位上是8和3,8个百比3个百大，所以1899大于1350。2、师：请同学们看一看、想一想、议一议，你认为位数相同怎么来比较大小，位数不同又怎么比较呢?(小组讨论、交流)(1)问：谁能结合例子来说说?(

5、指名学生回答。)如果二位数和三位数比、三位数和四位数比，四位数和五位数比呢?(2)谁能说说位数相同的数怎么比较呢?千位、百位、十位都相同，比哪一位呢?千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢?教师小结：同学们真能干，自己能通过分一分、比一比、看一看、议一议，发现了万以内数的大小比较方法。3、总结归纳方法。你认为应该怎样比较数的大小呢？组织学生在小组中讨论，互相发表意见，形成统一认识。然后教师指名汇报。、位数不相同时，位数多的数大。、位数相同时，从最高位比起，依次一位一位地比，在同一数位上数字大的那个数大。三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、例 9后面的“做一做”。学生独立完成。集体交流时，

6、说一说自己是怎样比较大小的。2、练习十八第1题。学生独立思考，然后回答。3、练习十八第2题。学生独立完成，集体订正。4、练习十八第3题。同桌之间摆数，并比较大小。四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）1、在里填上合适的数字。283 2867 7007240 4293 463 157 201 646 62 49 413 20205 2052、找规律，填一填。（1）596、597、 （ ）、（ ）、（ ）（2）1720、1730、（ ）、（ ）、（ ）（3）5000、5100、（ ）、（ ）、（ ）（4）1360、2360、（ ）、（ ）、5360、（ ）（5）21

7、30、3240、（ ）、（ ）、6570、（ ）（6）9999、8888、（ ） 、（ ） 、5555、（ ）3、在里填上“、=”。3个千 7个百 10个千 10个百 6个千 9个千 2个千 10个百 1个千 10个百 5个百 50个十 670760 899900 48888884 35693590 10501049 29993000 56006500 13151200 40174009 50914999 604406 728528100009999 78928729 30013100 66546649 47803987 1010999 568570 9981000 60296031 3248

8、3249 14561456 4659 45694、（ ）里面最大能填几？45（ ）453 28（ ）67（ ）17000（ ）999 49（ ）5 3（ ）715、有三个小朋友，他们为三个数排了队，请你看看他们排得对不对。小羽：1010936963 小舟：1010963936 小健：93696310106、游戏：找座位请四位同学上台来，每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作，按老师要求组成数字。五、预习：课本第91、92页例10和做一做及练习十八第4题。六、板书设计： 比较10000以内数的大小比较数的大小：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级

9、水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。、位数不相同时，位

10、数多的数大。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?、位数相同时，从最高位比起，依次一位一位地比，在同一数位上数字大的那个数大。教学反思：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。