小升初英语专题训练 书面表达 全国通用.doc

1、小升初英语专题训练 书面表达（二） 一、小作文。 请以“My Friend”为题写一篇小作文，词数不限，需用到比较级。提示：米-metre厘米-centimetre公斤-kilogram_二、小作文。 以“Myself(我)”为题按下面的要求写一篇英语小作文。 要求：1语句通顺，条理清楚，书写清晰、规范。2 不得少于50个单词。_三、以“My New English Teacher”为题写一段话，不少于五句。 提示词：eyes, favorite, hamburger, telephone number_四、写作。 以“My Father”为题，写一篇短文，不少于五句话。_五、作文：My Ho

2、bby 要求：1简单的自我介绍。 2写出自己的爱好及原因。3不少于60词。_六、读短文，用五个英语句子将短文写完。 Today is Childrens Day. Its sunny. The pupils are having an English evening on the playground._七、书面表达。请以“The Smarts Holiday”为题目写一篇短文。描述他们去哪些地方，做哪些事情等。时态不限。词数：40 - 50词。参考短语：have breakfast, go swimming, ride a bike to the park, visit the ship,

3、go to the theatre_八、假设你叫Jack，通过因特网认识了一位美国的笔友Tommy。用不少于5句话向你的笔友介绍一下你自己，必须用上所给的提示词。数字可以用阿拉伯数字表示。开头与结尾已为你写好。 on foot, near favorite subject hobby Dear Tommy，_Jack九、请你根据下面的问题，写一篇英语短文，介绍自己一天的生活。 提示：每天几点钟起床，吃早饭，上学。 下午儿点钟放学，回家。 晚上几点钟吃晚餐、看电视、几点睡觉。 要求：不少于40词；语句通顺，语意连贯。_“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意

4、指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。_这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?_