2022五年级英语上册 Unit 3 What would you like教学设计（Period 2） 人教PEP.docx

1、Unit 3 What would you like教学设计（Period 2）一、学情分析 五年级学生，活泼好动，具有强烈的好奇心和表现欲，本节课主要是食物单词记忆询问某人喜欢吃什么的句型的学习，在三四年级的英语学习中，学生们对食物单词已经有一定的积累，本节课在此基础上加以引导拓展，把激发学生的学习兴趣放在首位，掌握知识的同时培养学生良好的饮食习惯。二、教学目标1.能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“icecream”和“tea”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“Idlike”

2、。3.能完成“Role-play”部分的任务。4.继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。三、教学重难点1.能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“icecream”和“tea”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“Idlike”。四、教学用具 多媒体课件五、教学过程（一）课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:What day is it today?Ss:Toda

3、y is Monday.T:Today we will learn Unit Three.2.教师用多媒体课件展示学生以前学过的食物图片，师生进行对话，如：T:Whatisthis?Ss:Its（二）课前预习（Preview）小调查，师生进行对话，谈论最喜欢的食物。T:Whatsyourfavouritefood?Ss:Myfavouritefoodis（三）新课呈现（Presentation）1.A.Letslearn(1)教学新单词师生对话。T:Whatdoyoulike,Chinesefoodorwesternfood?Ss:Ilike.T:SomelikeChinesefoodands

4、omelikewesternfood.Whatwesternfooddoyouknow?Ss:.T:Todayletslearnsomepopularwesternfood.教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“icecream”。T:DoyouknowwhatEnglishpeopleliketodrink?Theyliketodrinktea.教师带领学生把生词读几遍，然后让学生分组比赛读。学生齐声朗读新单词(2)教师拿出食物图片，与学生进行对话，如：T:Whatwouldyouliketoeat

5、,S1?S1:Idlike,please.T:Hereyouare.Whatwouldyouliketoeat,S2?S2:Idlike,please.(3)老师带领学生朗读Lets learn 部分的对话。2.A.Role-play(1)教师讲解句子What would you like to drink?并带同学们朗读。(2)教师请两位学生站起来示范读对话。(3)学生完成Role-play部分表格。(4)学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话。(5)请两三组同学起立表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。（四）巩固延伸（Consolidation&

6、Extension）1.句子接龙把全班学生分成八大组，每组的第一位学生问第二位学生：“Whatwouldyouliketoeat?”，第二位学生说：“Idlike”，并问第三位学生“Whatdoyouliketoeat?”，以此类推。2.课堂练习选择与其他不同类的选项：( )A.sandwich B.tea C.hamburger( )A.salad B.fish C.icecream( )A.tea B.water C.tofu( )A.Coke B.juice C.saladChecktheanswerB,B,C,C3.拓展-介绍中国特色小吃的英文单词：dumplings，glue pudding,Zongzi,mooncake.（五）课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。（六）布置作业（Homework）1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2.听录音，跟读本部分内容。