天津市武清区杨村第五中学2011-2012年七年级英语下册 Module 1 People and places学案（无答案） 外研版.doc

1、天津市武清区杨村第五中学2011-2012年七年级英语下册 Module 1 People and places学案 外研版Unit 1 Were having a great time !一、学习目标:知识目标: 1、掌握本模块的单词、短语和句型；2、现在进行时的用法。能力目标：.能对人们正在进行的动作进行描述.情感态度：通过对其他地方人们生活的了解,培养对生活习俗的兴趣.学法指导： 通过听、读语言材料学会在整句话中识别理解词汇。通过练习学会归纳、总结本模块的语法现象，并进行系统的操练。二、重点及难点：动词现在分词的构成及现在进行时态的运用。三、预习反馈Translate the follo

2、wing:1.站在长城上 _ 2.和某人谈话 _3.过得愉快 _ 4.拍照片_ 5.躺在阳光下_ 6.on a school trip_7.sends omething to somebody_8.enjoy the school trip a lot_9.shop for something_四、合作探究1、现在进行时的意义_ _2、现在进行时的构成_For example,1)Daming is reading a book .大明正在读书。2)My mother is having lunch .我妈妈正在吃午饭。3)We are playing basketball .我们正在打篮球。

3、五、练习热身（一）用所给动词的适当形式填空.1.Now the Browns _(have) supper.2.Betty enjoys _(walk) to work.3.Jim is buying some _(postcard).4.Can you _(send) me a postcard from Beijing?5.Li Mings grandma always _(tell) him the same story. （二） 根据汉语提示完成句子.1. 英语老师正站在教室里。The English teacher _ _in the classroom.2. 这个女孩正在拍照.Th

4、e girl is _ _ .3. 瞧! 他们正在等车.Look! They _ _ _ a bus.4. 我们非常喜欢学校的这次郊游活动.Were _ the school trip _ _ .5. 男孩们正玩得高兴呢!The boys are _ _ _ _ !六、学习小结通过本节课的学习，你有什么收获？七、课后作业 探究并思考现在分词的变化规则有哪些？ 预习下一课。一、学习目标： 知识目标：1、词汇和句型2、现在进行时的否定句和疑问句能力目标：能用现在进行时正确的描述事实。 情感目标：通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。二、 学法指导

5、：通过用英语与同伙谈论自己和周围人们正在做的事情，熟悉进行时的用法。充分体会“运用”对英语学习的作用。三、重点及难点：学习现在进行时的否定句和肯定句。People are getting up at the moment.They arent having dinner now.四、预习反馈A. Add ing to the verbs.1.play_ 2.write_ 3.put_ 4.lie_ _ 5.walk_ 6.drive_ 7.stop_ 8.die_ 9.eat_ 10.wait_ 11. begin_ 12.swim_B. Translate the following int

6、o English.1.此刻 2.在世界上不同的地方 3.做不同的事情 4.在伦敦 5.下班回家 6.赶火车 7.喝下午茶 8.在饭馆里吃饭 9.去看歌剧 10.看芭蕾舞 11.着装 五、合作探究1、现在进行时的否定句是怎样构成的？_例如，They arent working at the moment . Im notwatching TV . You arent listening to the teacher .2、现在进行时的疑问句是怎样构成的？_例如，What are you doing? Who is she waiting for ? Is she enjoying her vi

7、sit ？六、达标练习（一）句型转换1. We are dancing now.(改为否定句)We _ _ now.2. Is Jack doing his homework? (作否定回答) _ ,_ _.3. People are doing different things now.(改为同义句)They are doing different things _ _ _.4. Li Ming is playing basketball now.(对划线部分提问)What _ _ _ now?5. They wait for buses.(改为现在进行时态)They _ _ for bus

8、es. （二） 连词成句. 1. we , not , having ,now ,are ,lunch . _ .2. Jack ,sending ,an e-mail ,is ,his , to ,pen friend . _ .3. Mary ,writing ,postcard ,a , to ,father ,her ,is. .4. from ,greetings ,America . .5. you ,for ,thank ,presents ,for ,my ,birthday ,your . _ .七、能力提升书面表达.假设你们班正在公圆里游玩,请把公园里的场面描述一下,必须用

9、上所提供的词语. Saturday morming ,running ,flying kites (放风筝),sitting on the grass (草地), talking ,playing games ,standing under the big tree ,having a good time 八、学习小结 本节课你有何收获？九、课后作业复习所学内容并预习新课 。讨论明信片的格式 。一、学习目标：知识目标：能够熟练掌握本模块的词汇和句型；掌握现在进行时的肯定句、否定和疑问句。能力目标：能熟练运用现在进行时态 。能够听懂现在进行时态的句子。并能和图片匹配；能够用现在进行时态进行问答练

10、习。能够用现在进行时描述一个场景并会写明信片。情感目标：了解异国人们文化、生活的习俗。二、学法指导：充分利用情景 ，学习并掌握现在进行时态的应用。三、重点与难点：现在进行时态的构成及应用；和现在进行时态连用的标志词及现在分词的构成；现在进行时态的肯定、否定形式的陈述句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定、否定回答。四、自主学习1、总结现在进行时的句子例如，They are lying in the sun .(肯定句) Are you writing postcards ?（一般问句）肯定回答 _ 否定回答_ Who is cooking the meal ?（特殊问句） （完成练习二和练习三）

11、2、现在分词的变化规则（完成练习四） 五、达标练习A. 根据句意及首字母补全单词.1.Jack is v_ the Great Wall.2.-Goodbye. -See you l_ .3.-Whats your address? -Its 22 West S_ London.4.There are l_ of people in the park.5.Hurry up!The bus is l_ soon.B. 根据汉语提示完成句子.1. 汤姆正穿衣服.Tom _ _ dressed.2. 晚安. _ _ .3. 这些孩子不喜欢打篮球. These children _ like _ ba

12、sketball .4. 让我们去酒吧,喝上一杯吧. Lets _ _ the pub and have a _ .5. 我父母喜欢听歌剧而我喜欢看芭蕾舞. My parents like _ to the opera and I like _ a ballet.C. 用所给动词 的适当形式补全对话.Jack- J Mum-M J: Hi ,Mum!M: Hi , Jack. What _1_ (youdo) ?J: We_2_ (visit) the cool city.Lucy and Lily _3_ (write) postcards .M: What _4_ (Jimdo) ?J:

13、He_5_ (take) photos .There are lots of people here.They _6_ (walk) in the street ,some _7_ (look)at the buildings and some _8_ (listen) to the guide.M: _(you/have) a good time?J: Yes,we_ (have) a good time.See you later.M: Bye. 六、能力提升AThink of a friend or a member of your family who you dont often see.Write a postcard saying what youre doing at the moment.B. Group the students in fours to exchange cards and read them.