高中语文文摘校园对北大一年级学生说梦说.doc

1、对北大一年级学生说梦说我们需要做梦我已经和诸位久违了。我在2002年退休以后就很少来北大，更不要说和同学们见面聊天了。最近一次来是2008年4月27日，在北大一部分学生社团组织的北大110周年民间纪念会上，听了已经毕业的诸位的老学长老汉唱他写的歌未名湖是个海洋，其中“就在这里，就在这里/就在这里，就在这里/我的梦/就在这里”这几句歌词，深深地感动了我，并因此即席讲了一段话。我说：“一个人不能没有梦，一个无梦的人生是很难想象的；一个国家、一个民族，更不能没有梦，特别是对年轻人而言，如果没有一个地方可以让他们做梦，那就更加可悲。”在我看来，北京大学就应该是可以让所有的北大人甚至中国的年轻人做梦的一

2、方土地，一个作为精神寄托的“梦乡”。老汉的歌唱的就是这个意思。它让我感动以至震动，是因为这样的想法、这样的歌唱在当今的中国以至今天的北大，都是不合时宜的。现实的中国就是一个无梦的国家，现实的北大也越来越失去了“精神梦乡”的品质。但唯其如此，我才更要固执地强调，今天的中国，今天的北大，尤其需要做梦。因为所谓梦，就是对现实的超越，梦本质上就是超越于物质之上的对精神的追求。中国的经济发展并没有带来相应的精神的升华，反而出现了物欲横流、道德水准下降的精神危机以至溃败。所有关心国家、民族未来的人们都为之焦虑不安，痛心疾首。正是在这样的关键时刻，北大不但没有发挥它应有的民族精神中流砥柱、“梦乡”的作用，自

3、身的精神也日渐衰退以至堕落了。这就是我退休后很少来北大的真正原因所在：我宁愿在我的梦中保留一个“精神梦乡”的北大。今天诸位想听我演讲，我也只能说梦话，讲我理想中的大学生活。要把分数、考试看淡在我看来，（拥有理想的大学生活）关键就在于你要牢牢地掌握自己学习、生活的主动权，独立、自由地设计和发展自己，同时又为自己的选择承担一切后果。要做到这一点，就必须有一次思想的解放。毋庸讳言，诸位都是应试教育培养出来的，甚至可以说你们是应试教育下的佼佼者；从另一个角度看，也是中毒最深的，因此，从中学到大学，特别是来到北大，首先就要从应试教育的牢笼里解放出来，彻底摆脱应试教育的观念、思维和方法。最关键的就是要破除

4、对分数和考试的迷信，绝对不能再围绕着考试、分数学习和生活了。我曾告诫过每一个和我接触过的大学生：“一定要把分数、考试看淡，真正值得看重的是你有没有获得真知识、真本事，这是你真正应该用力之处。”当然，在现在的教育体制下，学习成绩确实不能忽视，但说一句我似乎不应该说的话：“你们其实在中学里，已经学会了不用花大力气而获得高分的应试技巧，真的用不着每一门功课都同样花那么大的力气。”所谓“学习的独立自主性”，就表现在你心中一定要有数：哪些课程应该下大工夫认真学好，哪些课程只需略用力气，应付过去就行了。什么事都要有所舍弃，有所不得，才有所得，不能一切求全，平均使用力气。听说有的同学到现在还在用中学应试教育

5、的那一套应对大学的课程，上课记笔记，下课对笔记，考试背笔记，足见中毒之深。除了应试，他们已经不会读书、学习了。我实在感到痛心，拜托诸位，千万不要再做分数与考试的奴隶了。我曾经说过，在某种意义上，诸位是最不幸的一代，因为你们在中学阶段遇到了应试教育，好不容易上了大学，又遭遇了就业教育。这是你们在成长过程中必须面对的两大阴影。我听说，有的同学一入学就到处打听如何学会就业技巧，有的同学受社会风气影响，认为就业的关键在于有没有关系，于是就热衷于参加社会活动，和有权势的老师、和团委老师搞好关系，把主要精力集中在建立各种人脉关系网上，而完全放弃了学业，或者只关注于所谓“与就业有关”的课程。坦白地说，我得知

6、这些以后，心情特别沉重，真为你们以及民族的未来担心。记得在刚才说到的北大110周年校庆座谈会上，我专门就“大学教育与就业”谈了一大段话，今天我还是要给诸位提醒以下两点：第一，大学生毕业后不能适应现代社会发展需要，确实是个必须正视的问题，但应该弄清楚的是，不能适应的是什么？据我的了解和理解，除了大学某些专业课程设置、教学内容比较陈旧需要调整以外，主要的还是大学生的素质问题。我看过一些就业单位的调查，他们对当代大学生素质的主要批评有三：一是独立自主能力比较差；二是缺少团队精神，不善于和他人合作；三是知识面太窄，独立思考和创新能力不足。这三大问题其实都是独生子女家庭教育和中学应试教育的后果。按道理说

7、，到大学就应该弥补这些缺陷，着眼于解决精神素质方面的问题。如果还是遵循应试教育和就业教育的逻辑，按职业知识、技能的要求来设计自己的大学生活，那么，你们中的许多人就很可能在中学成了应试机器，到大学又成了就业机器，这样来度过自己的青春时代，且不说会影响自己一生的长远发展，单就个人生命而言，也太委屈自己了。第二，对就业问题的看法应该有长远的眼光。未来的社会是一个知识社会、信息社会，其最大的特点是职业转换很快，随着社会和科学技术知识的发展，不断有新的专业、新的课题、新的职业出现，这就使得每一个人都必须不断变换自己的职业、自己的社会角色。因此，知识社会、信息社会对人才有自己的特殊要求：一是应变能力要强，

8、二是创新能力要强。未来社会的竞争是一个素质、学养的竞争，一个应变能力的竞争。一个真正有眼光、有抱负的大学生，就应该按这样的人才要求来设计自己的大学学习，除了努力提高精神素质以外，我认为还应该着力培养自己的三大能力：一是终身学习的能力，包括中外语言的听说读写能力，利用文献、工具书的能力等等；二是研究能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力等等；三是思维能力，具有思维的开阔性、广泛性、创造性、批判性和想象力等等。有了基本的精神素质和这三大能力，你在未来工作的职业变动与竞争中就能获得主动权，游刃有余地应对一切变化。如果放弃这几点，一味追求眼下的市场需求，把自己的视野、知识面和能力训练弄得非常狭窄，那么即使取得一时之效，可能找到一个较好的工作，但是底气不足，在持久竞争中迟早要被淘汰。我对很多学生都这么讲：在应试教育中，你们的视野已经非常狭窄了，如果到了大学再浪费大好时光，只关注眼前利益，忽略对自己长远发展的必备素质、学养的培育，最后迟早是要为自己的目光短浅付出代价的。