六年级下册英语习题Unit 4 At the Sports Meeting Part B陕旅版.doc

1、Unit 4 At the Sports Meeting Part B习题一、 根据中文写出相应的英文单词。1. 会议_ 2. 投掷运动_ 3. 米_4. 跳高_ 5. 跳远_ 6. 无论如何_7. 祝福_ 8. 猜测_ 9. 比赛_二、单项选择 1.（ ）_ are you? A. How B. What C. Whom2.（ ）The pupil was _. A. excite B. excited C. excitement3.（ ）He was behind a pupil _ class three. A. on B. in C. from4.（ ）Last week, Kitty

2、 _ the race. A. won B. win C. winned5.（ ）_ you write and tell me something about sports meeting? A. who B. What C. Can三、将下列单词重新排列成句子。1. a sports our school Last week , had meeting ._2. pupils were The excited ._3. won girls Kitty the throwing ._4. was in the Li Shan girls the first high jump ._5. th

3、e Colin boys 1500-meter took part in race ._四、看图填空1. Last week, our school had a _.2. The weather was _.3. He was the first in the boys _. 4. Kitty won the girls _.参考答案：一、1. meeting 2. throwing 3. meter 4. high jump 5. long jump 6. anyway7. wish 8. guess 9. race二、1. C 2. B 3. A 4. A 5. C 三、1. Last w

4、eek, our school had a sports meeting.2. The pupils were excited.3. Kitty won the girls throwing.4. Li Shan was the first in the girls high jump.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5. Colin

5、 took part in the boys 1500-meter race.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧

6、变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。四、1. sports meeting 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2. fine3. high jump 4. throwing