六年级下册英语试题Unit 2 Lesson 11 Work Hard冀教版.doc

1、Unit 2 Good Health to You Lesson 11 Work Hard习题一、单词连线1. important a. 卧室，寝室2. homework b. 触摸，碰；3. bedroom c.家庭作业4. dish d. 重要的； 5. touch e. 盘； 餐具二、对话连线1. Do you think its important to work hard? a. Yes, I always dry the dishes after dinner.2. Do you help your family? b. Thats good.3. I often water th

2、e flowers at home. c. Yes, I do. I work hard at school.4. What else do you do at home?d. I have fun with my friends .5. Do you have fun with your friends?e. I clean my bedroom on Saturday at home.三、选词填空1. ( ) I always dry the _ after dinner. A. dishes B. dish 2. ( ) I often water the flowers _ home.

3、 A. in B. at3. ( ) I have fun _ my friends . A. with B. for4. ( ) . Do you think its important _ work hard? A. for B. to5. ( ) What _ do you do at home? A. else B. any四、填上单词所缺字母。1. importan_ 2._ omework3. bedr _om 4.d _sh5. to _ch五、重新排列下列字母，组合成一个新单词并在括号内写出汉语意思。1. portanimt _( )2. eworkhom _( )3. bed

4、rmoo _( )4. shid _( )5. chotu _( )答案：1.d 2.c 3. a 4. e 5.b1.c 2. a 3. b 4.e 5.d与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1

5、.A 2.B 3. A 4.B 5.A“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1.t 2.h 3.o 4.i 5.u1. important重要的2. homework家庭作业3. bedroom卧室，寝室 4. dish盘； 餐具要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 5. touch触摸，碰