《首发》湖南省浏阳一中11-12学年高一上期第一次阶段性考试题（语文）.doc

1、浏阳一中2012年上学期高一第一次阶段性测试（语文卷）分 值：150分 时 量：150分 命题人：张雅利 审题人：黄小华第一卷一、基础知识：（每小题3分，共18分）1、下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ）A洿（w）池 庠序（xin） 跬（ku）步 锲而不舍（q） B漩涡（xun） 迸裂（bng） 经传（zhun） 奄奄一息（yn）C嗔视（chn） 呜咽（y） 舟楫（j） 沸反盈天（yn） D孝悌（t） 逡巡（qn） 靛青（dng） 弃甲曳兵（y） 2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、萦绕 哀鸣 饿莩 转轴拔弦 B、九州 萧森 环珮 沧海一粟 C、锦秀 聒噪 宵柝 地崩山催D、咨嗟 槁

2、暴 嘲哳 杜娟啼血3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A有的同学喜欢为自己的作文加一个题记，可如果这个题记并不精彩，甚至与文章内容不一致的话，他们就真是弄巧成拙了。B三月份，浏阳一中的学雷锋志愿者们走上街头，在人行道上进行义务劳动，虽然垃圾很多，但三人成虎，齐心协力，不多会就清理干净了。C考试的临近，为了使同学们考出理想的成绩，戴老师处心积虑地为同学搜集了大量的经典习题并详加讲解。D炒作已久并于半个月前上映的电视连续剧亮剑果然不孚众望，在取得了极高收视率的同时也获得了广大观众的热烈好评。4下列各句中，没有语病的一项是（ ）A火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤的原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，

3、两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。B国务院认为，现在我国煤炭开采出现许多重大人员伤亡事故，无不与企业盲目追求生产效益有关。 C一贯以技术领先、功能创新闻名的微软公司，在近期计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑。 D历经顽强拼搏，中国女子冰壶队在世锦赛上战胜了冬奥会和世锦赛双冠王瑞典队，历史性地获得金牌，并于北京时间3月30日下午凯旋而归。5下列对课文内容分析,不正确的一项是 ( )A蜀道难一诗是李白第一次到长安时写的。诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。B清人李子德评价咏怀古迹（其三）时说：“只叙明妃，始终无一语涉议论

4、，而意无不包。”的确，杜甫在写昭君的怨恨之情时，寄寓了自己怀才不遇的怅惘之情。C孟子，名轲，字子舆，春秋时期思想家、政治家、教育家，是儒家学派的代表人物，在政治上提倡“仁”、“义”为中心的“仁政”和“王道”。D劝学一文运用了大量生活中常见的比喻，采用多种多样的比喻形式，运用短句排比和正反对比，论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们努力学习。6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )灾难也是大学校，在 、 、 、冷静回望这个大灾难的时候，人们欣慰地看到， ， ，我们以血的代价学会了平时学不到的东西。A. 擦干眼泪/掩埋尸体/挺起胸膛/我们的灵魂获得了一次洁净的洗礼/我

5、们的躯体经历了一次生死的考验B. 掩埋尸体/擦干眼泪/挺起胸膛/我们的躯体经历了一次生死的考验/我们的灵魂获得了一次洁净的洗礼C. 擦干眼泪/挺起胸膛/掩埋尸体/我们的灵魂获得了一次洁净的洗礼/我们的躯体经历了一次生死的考验D. 挺起胸膛/擦干眼泪/掩埋尸体/我们的躯体经历了一次生死的考验/我们的灵魂获得了一次洁净的洗礼二、文言文阅读：（共 30分，选择题每题3分）（一）阅读下列文段，完成1012题。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子

6、生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。7 对下列句中加点的词的解释错误的一项是（ ）A假舆马者，非利足也 利：对有利B不积小流，无以成江海。 无以：没有用来的（办法）C假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳D上食埃土，下饮黄泉，用心一也 一：专一8下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A君子生非异也，善假于物也

7、青，取之于蓝，而青于蓝 B蚓无爪牙之利，筋骨之强 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也C吾尝终日而思矣 积善成德，而神明自得，圣心备焉D积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉9下面对文段的分析理解不正确的一项是（ ）A选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。B从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。C从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。D选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。 （二）以下三节文字都选自荀子-劝学，阅读后请回答1316题。甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四

8、体，形乎动静；端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽牍。乙文：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根为芷，其渐之滫（xi,污水），君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以降邪而近中正也。丙文：故不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。注：端而言，蠕而动。 端：微言；蠕，微动；意思是说极细微的言行。 禽牍，小的禽兽。古人相见，常拿小禽兽作为礼物

9、。10句中加点字词解释有误的一项是： （ ）A 形乎动静（体现） B其渐之滫（渐渐）C 不临深谷（靠近） D教使之然而（这样）11甲文中画线句“小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？”停顿正确的一项是： （ ）A小人之学/也入乎耳/出乎口/口耳之间则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉？B小人之学也/入乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉？C小人之学也/入乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸耳曷/足以美七尺之躯哉？D小人之学/也入乎/耳出乎/口口耳之间/则四寸耳曷/足以美七尺之躯哉？12这三段文字，都是阐述与学习有关的话题，但各有侧重和特色，请选出下列选项中正确的一项： （

10、 ） A甲文谈学习的态度与目的，采用的是比喻论证；乙文谈学习的环境与内容，采用的是比喻论证；丙文谈学习的作用和意义，采用类比论证。B甲文谈学习的态度与目的，采用的是对比论证；乙文谈学习的环境与内容，采用的是比喻论证；丙文谈学习的作用和意义，采用比喻论证。C甲文谈学习的态度与目的，采用的是对比论证；乙文谈学习的环境与内容，采用的是比喻论证；丙文谈学习的作用和意义，采用类比论证。D甲文谈学习的态度与目的，采用的是对比论证；乙文谈学习的作用和意义，采用的是比喻论证；丙文谈学习的环境与内容，采用类比论证。第二巻 13将文中画线的句子翻译成现代汉语。（每题4分，共12分）（1）君子生非异也，善假于物也。

11、 。 （2）古之学者为己，今之学者为人。 。（3）故君子居必择乡，游必就士，所以降邪而近中正也。 。三、填空题：（10分）14名句默写（1）西当太白有鸟道， 。（2） ，渚清沙白鸟飞回。（3） ，幽咽泉流冰下难。（4）青泥何盘盘， 。（5）此情可待成追忆， 。 （6） ，此时无声胜有声。 （7）夜深忽梦少年事， 。 （8） ， 孤舟一系故园心。（9） ，百年多病独登台。 （10）谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。四、诗歌鉴赏：（12分）阅读下面的唐诗，然后回答1517题：石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（注：女墙，指的是城墙上面呈凹凸形的短墙也叫女儿墙

12、）15请说说第二句中使用了怎样的修辞方法，并简析其表达效果。（4分）答：_。16请简析“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”中，诗人是借助“月”这个意象来表现其怎样的情怀？请作简要分析。（4分）答：_。17“月”是古典诗歌中常见的意象，请另举一例运用了“月”这一意象的诗句，并简析该意象在诗歌表情达意上的作用。（4分）答：_。五、现代文阅读：（20分）阅读下面的文字，完成18-21题。墓碑后面的字鲍尔吉原野在额尔古纳的野地，我见到一块特殊的墓碑。树叶散落乡路，被马车轧进泥里。枝条裸露着胳膊，如同雨水中赶路的精疲力尽的女人。这儿的秋天比别处更疲惫。行路中，我被一丛野果吸引，桔色的颗粒一串串挂在树上，像

13、用眼睛瞪人。我摘下一串看，正想能不能尝尝，脚下差点被绊倒。 一块墓碑，埋在灌木和荒草间，后边是矮坟。碑文写道：刘素莲之墓。荒地之间，遇到坟茔。我想不应抽身而走，坐一会儿也好。这就像边地旅行，见对面来人打招呼一样。坐下，不经意间，看到水泥制的墓碑后面还有一行字：妈妈我想 “想”字下面被土埋住，扒开土，是一个“你”字。这个字被埋在被雨水冲下的土里。我伸手摸了摸，字起凸，是用小学生涂改液写的。字大，歪歪扭扭，如奔跑、踉跄、摔倒。写字的人也像小学生。我转过头看碑正面，死者生卒年代为19661995，活了29岁。碑后写字的人该是她的孩子。这么一想，心里不平静，仿佛孩子的哀伤要由我来担当。她是怎么死的？她

14、死的时候孩子多大？我想，她如果死于分娩，孩子也没什么大的悲伤，但不像这个人的情况。孩子分明和母亲度过了许多日夜。母亲故去，他在夜晚睡不着的时候，特别在黄昏人在一天中情绪最脆弱的时候，常常想到母亲。儿时，妈妈不在身边，我特别害怕呼啸的风声，和树梢夹缠，一阵阵起伏不定；害怕不停歇的夜雨；害怕敲门声、狗吠和照明弹那时老有人放照明弹。现在这个孩子比我害怕和忧伤的事情会更多。我和母亲仍然生活在一起，他的母亲远行了。在节日，在有成绩和挨欺负的时候，或者不一定什么时候的时候，他都要想起母亲。我仿佛看到一双儿童的眼睛，泪水沿着眼眶蓄积，满满的，顺眼角流下。他独自一人来到这里，写下：妈妈我想你。“你”字被土埋住

15、了，让人心惊。的确，“你”被黄土永远埋在这里，这是孩子的家人早已知道却谁都无奈的事情。我想的是，这几个字力量多么大，把一个人身上的劲儿都卸掉了，对我来说，仿佛如此。人常说，颜真卿祭侄稿字含血泪，说书法家心境和艺境相合之时的惊心动魄。还说司马迁、方苞的文字含恨如石。墓碑后面的这句话，其孤兀也足以把人打倒。 如今词语泛滥，换句话是到了一个不尊重语文的时代。人们在使用汉字不需要交费、不需要限制的资源时，尽量挥霍、歪曲、作假，这在网上和官样文章中随处可见。中国没有法兰西语言文字法那样具有刑事约束力的法律，可以不尊重语言的尊贵、纯洁、源流和规范，不真诚、不优美的文字像污水一样在下水道畅行。然而尊重文字的

16、人还在，视它为心声，写字的时候会流泪。刘素莲的孩子正是流着泪一笔一笔写下这五个字。有人这么写字，是汉字的福气。一位身居海外的中国诗人说：“不知为什么，我一看到沧海、中秋这些汉字就想流泪。”为词语流泪，说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。大树在风中呼吸，我走进邻近的村子，牧草一堆一堆金黄。农妇直起腰，看我进入哪一家投宿。我想的是，文字和周围的山川草木一样，因为真实而有力量。它们结结实实地钻进人的心里，做个窝呆下去，像墓碑后面那几个字。18文章开头划线句子所说的“特殊”，从全文来看具体体现在哪些方面？（4分） 。19文中划线句子“有人这么写字，是汉字的福气”应如何理解？（4分） 。20文

17、章第17段谈当今社会人们使用汉字的现状，似乎与文章主体没有多大关联，能不能删去？为什么？（6分） 。21文章第16段中提到“墓碑后面的这句话，其孤兀也足以把人打倒”，语言表达要达到“其孤兀也足以把人打倒”这一效果，你认为有哪些要求？请结合本文内容进行探究。（6分） 。六、作文：（60分）请以“闯”为题，写一篇不少于800字的议论文。语文答案1C/ A锲而不舍（qi）， B漩涡（xun） D靛青（din）2、B/A“拔弦” 应为“拨弦” C.项“地崩山催” 应为“地崩山摧”， D项“”应为“杜鹃啼血”3.正确答案：A/B.三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。有以讹传讹之意。C.处心积虑：形

18、容蓄谋已久，含贬义。D. 不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。4B/ A“原因”与“因为”重复。 C“在近期”移至“计划”之后。 D“凯旋”包含了“回来”的意思，与“归”重复。5.C（没有严格限制）6.B/前3空：“掩埋尸体”是将悲伤暂时放下，顺接“擦干眼泪”；再续接“挺起胸膛”是要学会坚强，去重建家园；故主要有先后关系。后2空：“躯体经历生死的考验”置于“灵魂获得洗礼”前，由“躯体”而至“灵魂”，前后应有递进关系。7A（“利”应该解释为“使走的快”）8D（两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A项，介词，表示比较/介词，相当于“向”；B项，助词，定语后置标志

19、；代词，代它。C项，连词，表修饰；连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。）9C（“人的先天条件是决定因素”错）10.正确答案：B（浸泡，浸染）11.正确答案：B12.正确答案：C13（1）君子的本性并没有什么特异之处，只是善于借助外物罢了。（2）君子学习，是为了使自己的言行举止完美。小人学习，是为了拿学来的东西去讨好别人。（3）因此，君子定居时一定要选择好地方，外出交游一定要和有道德有学问的人结伴，这样就能够防止自己受邪恶乖僻之人的影响，而逐渐接近“礼”“仁”之道。【参考译文】君子的学习，听在耳朵里，记在心中，表露在身体的仪态上，显现在行动举止上。轻声的说话，小心的行动，一言一行都可以作为准

20、则。小人的学习，从耳朵里听进去，又立刻从嘴说出来。嘴与耳朵之间的距离只有四寸远，怎么能使自己的身躯都得到完美呢?古代的人求学是为了自己，现在的人求学是为了他人。君子学习，是为了使自己的言行举止完美。小人学习，是为了拿学来的东西去讨好别人。蓬草生长在麻丛当中，不需要扶植就长得挺直；洁白的沙子如果和入黑泥里，也会变得跟黑泥一样黑。香草兰槐的根叫做芷，芷虽香，如果将它浸泡在臭水当中，君子就不愿接近它，百姓也不愿意佩戴它。这并不是芷的本质不好，而是由于被浸泡在臭水里的缘故，因此，君子定居时一定要选择好地方，外出交游一定要和有道德有学问的人结伴，这样就能够防止自己受邪恶乖僻之人的影响，而逐渐接近“礼”“

21、仁”之道。所以不登上高高的山峰，就不知道天空的高远;不俯视深深的山谷，就不知道大地的深厚；没有听到前代圣明帝王的遗言，就不知道学问的渊博。吴国，越国，夷族，貊族的孩子，生下来啼哭的声音都相同，长大了习俗却不同，这是教化使他们这样的啊！14.略。15.拟人；将潮水拟人化，描绘出潮水多少年来不断拍打着渐成残垣的空落的城池的情境，营造出凄凉萧瑟的意境。16.用“旧时”一词写出“月”的亘古不变，而人世间却人世变幻，用“月”的永恒反衬出历史流转，人生短暂，表现出物是人非的慨叹。17.略。18.【答案】墓碑埋在灌木和荒草间，立在矮坟前。墓碑的背后有一行歪歪斜斜的字。 在歪歪斜斜的字背后，拥有人世间最真挚的

22、忧伤和挚爱。 可以读出汉字的伟大尊严。19、【答案】孩子通过它与母亲对话，抒发了满腔的思念和忧伤，真情书写，汉字起到了传达真情的作用，得到了应有的尊重（2分）。批判了当今词语泛滥、人们不尊重语文、使用汉字的资源时尽量挥霍、歪曲、作假的现象。（2分）20、【答案】不能（1分）（1）该段文字是对上文话题的自然延伸（拓展），写出了当今社会不尊重汉字现象的问题的严重程度，指出因为“不尊重语言的尊贵、纯洁、源流和规范”“不真诚”，而使文字缺乏感人的力量（2分）；（2）与下文“尊重文字的人还在”形成鲜明对比，突出汉字可以真实地表现人们内心的情感而产生感人的力量，唤起人们对汉字的尊重；（2分）（3）为文中最后作者得出汉字“因为真实而有力量”的观点作了有力的铺垫。（1分）21、【答案】示例：语言要有真情，字为心声，心境与意境相通，这样才有惊心动魄的力量。语言要纯洁、朴实无华，不矫揉造作、哗众取宠。语言要有生活、有内涵，给人无尽的遐想。对语言不要任意挥霍歪曲作假，使用要精心精当。